Financované z programu Európskej únie Erasmus+
10 BIODIVERZITA, VÝSKYT DRUHOV A ICH VYMIERANIE JE VÝSLEDKOM EVOLÚCIE
- Teória
- 2.1 Liečivé rastliny
- 2.2 Účinné látky v liečivých rastlinách
- 2.3 Doba zberu jednotlivých častí rastlín a ich uskladnenie
- 2.4 Vybrané bežné farmaceutické termíny
- 2.5 Chránené rastliny (pozri kapitola 2.12 Ochrana prírody)
- 2.6 Ekosystémy – les, lúka, ľudské sídla, rybník a rieka
- 2.7 Ročné obdobia
- 2.8 Ochrana prírody
- 2.9 Odpady a recyklácia, triedime odpad
- 2.10 Potrava ako raketové palivo živočíchov vrátane človeka
- 2.11 Klíma
- Úlohy
- 3.1 Liečivé rastliny
- 3.2 Ekosystémy – les, lúka, ľudské sídla, rybník a rieka
- 3.3 Ročné obdobia
- 3.4 Ochrana prírody
- 3.5 Odpady a recyklácia, triedime odpad
- Úloha 1: Rozprávanie – Cesta PET fľaše
- Úloha 2: Triediaci kvíz
- Úloha 3: Papierové mesto
- Úloha 4: Upcyklácia – Maliarska paleta
- Úloha 5: Upcyklácia – Držiaky na pomôcky
- Úloha 6: Upcyklácia – Môj dom
- Úloha 7: Upcyklácia – Kvetinová výzdoba
- Úloha 8: Upcyklácia – Vrchnákové obrázky/mozaiky
- Úloha 9: Rozprávanie – Aby odpad nevznikal
- 3.6 Potrava ako raketové palivo živočíchov vrátane človeka
- 3.7 Klíma
- Pracovné listy
- Workshopy
Úloha 9
Pomôcky:
- kalendár prírody
Postup:
Učiteľ vysvetlí zadanie (Vyplň kalendár prírody podľa vzoru. Vyber si jeden týždeň na jar, v lete, na jeseň a v zime. Sleduj a zapisuj tieto znaky: teplotu, zrážky a dĺžku dňa a noci.), spôsob vyplnenia kalendára a upozorní na to, že týždne je nutné vybrať buď na začiatku ročného obdobia, alebo na jeho konci, aby bolo možné porovnávať teplotu, typ zrážok, dĺžku dňa a noci. Vzhľadom na to, že ide o dlhodobú úlohu, nevyhnutná priebežná kontrola a motivácia žiakov!!! Po splnení úlohy nasleduje spoločná výmena zistených údajov a kontrola, slovné hodnotenie úlohy.
Odporučená výučbová metóda/organizačná forma: Bádateľská metóda – pozorovanie, práca s kalendárom prírody, samostatná práca/individualizovaná forma.
Kalendáre prírody sú vystavené v škole a je možné ich využiť pri besede s meteorológom (Tu je potrebné všetky činnosti časovo naplánovať, tzn. najskôr kalendár, potom beseda).
Nadaní žiaci môžu vytvoriť kalendár prírody na počítači a zaznamenávať aj ďalšie javy z vybraného ročného obdobia podľa vlastného uváženia (alebo po konzultácii s učiteľom). Žiaci so ŠVVP môžu sledovať len jeden jav.
- Teória
- 2.1 Liečivé rastliny
- 2.2 Účinné látky v liečivých rastlinách
- 2.3 Doba zberu jednotlivých častí rastlín a ich uskladnenie
- 2.4 Vybrané bežné farmaceutické termíny
- 2.5 Chránené rastliny (pozri kapitola 2.12 Ochrana prírody)
- 2.6 Ekosystémy – les, lúka, ľudské sídla, rybník a rieka
- 2.7 Ročné obdobia
- 2.8 Ochrana prírody
- 2.9 Odpady a recyklácia, triedime odpad
- 2.10 Potrava ako raketové palivo živočíchov vrátane človeka
- 2.11 Klíma
- Úlohy
- Pracovné listy
- Workshopy