Úvod do témy – motivácia
|
Čo sú svetové strany. |
10 minút |
blok na zaznamenanie poznatkov, ceruzka
|
Popisuje dôležitosť určovania svetových strán v teréne. Riadi a hodnotí činnosť žiakov.
|
Formou skupinovej práce odhadujú smery k jednotlivým svetovým stranám.
|
Predlaboratórna príprava |
Rozdelenie žiakov do skupín, motivácia, naformulovanie cieľa, hodnotenie, pracovný list.
|
10 min alebo podľa vzdialenosti k miestu určovania svetových strán
|
blok na zaznamenanie poznatkov, ceruzka
|
Rozdelenie žiakov do skupín, motivácia, formuluje cieľ, oboznámenie žiakov s hodnotením, rozdá pracovné listy, kontroluje žiakov pri práci, zabezpečuje presun.
|
Presun na miesto terénu, vypĺňajú pracovný list s úlohami, spolupracujú v skupine, dávajú otázky učiteľovi.
|
Praktická (bádateľská) činnosť
|
Nájdenie smerov k svetovým stranám.
|
20 minút |
blok na zaznamenanie poznatkov, ceruzka
|
Venuje sa žiakom. |
Zisťujú smery k svetovým stranám. |
Vyhodnotenie výučby
|
Zhrnutie, výhody a nevýhody určovania svetových strán, prezentácia.
|
5 minút |
žiadne |
Riadený rozhovor so žiakmi.
|
Nevýhody určovania svetových strán bez pomôcok.
|