Dieses Projekt wurde mit Unterstützung des Erasmus-Programms + finanziert
SK
CZ
EN
DE
EINFÜHRUNG
Grundprinzipien für die Entwicklung der Big Ideas (große Ideen) über (natur-)wissenschaftliche Prozesse
1
ALLE MATERIE IM UNIVERSUM BESTEHT AUS SEHR KLEINEN TEILCHEN
Theorie
2.1
Wir beobachten und untersuchen Substanzen
2.2
Wasser ist nicht nur zum Trinken da
2.3
Die Luft um uns herum
2.4
Metalle in unserem Leben
2.5
Licht
2.6
Physikalische Größen (Volumen, Kraft, Zeit, Gewicht)
Arbeitsauftrag
3.1
Wir beobachten und untersuchen Substanzen
3.2
Wasser ist nicht nur zum Trinken da
3.3
Die Luft um uns herum
3.4
Metalle in unserem Leben
3.5
Licht
3.6
Physikalische Größen (Volumen, Kraft, Zeit, Gewicht)
Arbeitsblätter
Workshops
2
OBJEKTE KÖNNEN ANDERE OBJEKTE AUS DER FERNE BEEINFLUSSEN
Theorie
2.1
Magnetismus
2.2
Gravitation
2.3
Elektrizität
2.4
Licht
2.5
Klang
Arbeitsauftrag
3.1
Entwicklung der Idee eines Magneten, der auf entfernte Objekte wirkt
3.2
Entwicklung des Konzepts der Wirkung von Gravitationskraft auf Objekte und Materialien
3.3
Entwicklung des Konzepts der elektrischen Ladung und ihrer Auswirkungen auf Objekte und Materialien
3.4
Entwicklung des Konzepts des Lichts und seiner Auswirkungen auf Objekte und Materialien
3.5
Entwicklung des Konzepts des Klangs und seiner Auswirkungen auf Objekte und Materialien
Arbeitsblätter
Workshops
3
EINE KRAFT KANN DIE BEWEGUNG EINES OBJEKTS ÄNDERN
Theorie
2.1
Kraft und Bewegung
2.2
Einfache Maschinen
Arbeitsauftrag
3.1
Bewegung von Objekten durch Kraftwirkung
3.2
Entwicklung der Idee von einfachen Maschinen
Arbeitsblätter
4
DIE GESAMTMENGE DER ENERGIE IM UNIVERSUM IST IMMER GLEICH, SIE KANN ABER WÄHREND EINES PROZESSES VON EINEM ENERGIESPEICHER IN EINE ANDERE FORM UMGEWANDELT WERDEN
Theorie
2.1
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Arbeitsauftrag
3.1
METHODISCHE HINWEISE FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Arbeitsblätter
Workshops
5
DIE ZUSAMMENSETZUNG DER ERDE UND IHRER ATMOSPHÄRE SOWIE DIE DORT ABLAUFENDEN PROZESSE PRÄGEN DIE ERDOBERFLÄCHE UND DAS KLIMA
Theorie
2.1
Klimasystem der Erde
2.2
Wetter und Klima
Arbeitsauftrag
3.1
Entwicklung der Idee über die grundlegenden Prozesse in der Atmosphäre
3.2
Entwicklung der Idee über Wetter und die Erstellung der Wettervorhersagen
3.3
Entwicklung der Idee über Erdbodenzusammensetzung und Gesteine
Arbeitsblätter
6
UNSER SONNENSYSTEM ALS KLEINER TEIL EINER GALAXIE
Theorie
2.1
Zeitmessung
2.2
Mondphasen
2.3
Kalender
2.4
Himmelsrichtungen
2.5
Orientierung in der Natur
2.6
Modelle von Planeten und Sonne
2.7
Sonnenmodell
2.8
Kometenmodell
2.9
Sternbilder
2.10
Eigenbewegung der Sterne
2.11
Orientierung am Himmel
2.12
Karten und Konstellationen
Arbeitsauftrag
3.1
Zeitmessung
3.2
Mondphasen
3.3
Kalender
3.4
Himmelsrichtungen
3.5
Modelle von Planeten und Sonne
3.6
Sonnenmodell
3.7
Kometenmodell
3.8
Sternbilder
Arbeitsblätter
7
ORGANISMEN SIND AUF EINER ZELLULÄREN BASIS ORGANISIERT UND HABEN EINE BEGRENZTE LEBENSDAUER
Theorie
2.1
Was ist Leben?
2.2
Voraussetzungen des Lebens
2.3
Einteilung der Lebewesen
2.4
Die Einteilung in Arten
Arbeitsauftrag
3.1
METHODISCHE HINWEISE FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Arbeitsblätter
Workshops
8
ORGANISMEN BRAUCHEN ENERGIE UND BESTIMMTE SUBSTANZEN ZUM LEBEN
Theorie
2.1
Zusammensetzung der Organismen
2.2
Photosynthese
2.3
Keimung der Samen und Wachstum der Pflanzen
2.4
Wasseraufnahme bei Pflanzen
2.5
Die Umwandlung von Energie im Organismus
2.6
Energiewert von Lebensmitteln
2.7
Atmung
2.8
Beziehungen zwischen Organismen im Ökosystem – Nahrungskette (trophisch)
2.9
Abhängigkeit von Organismen
Arbeitsauftrag
3.1
Die Entwicklung von Ideen über die Art und Weise des Lebens von lebenden Organismen
3.2
Beziehungen zwischen Organismen
Arbeitsblätter
9
GENETISCHE INFORMATIONEN WERDEN VON EINER GENERATION VON ORGANISMEN AN EINE ANDERE WEITERGEGEBEN
Theorie
2.1
DNA ist das A und O
2.2
Der genetische Code: Vom Gen zum Protein
2.3
Selbstvermehrung
2.4
Vererbung, Mutation und Auslese
Arbeitsauftrag
3.1
METHODISCHE HINWEISE FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Arbeitsblätter
Workshops
10
VORKOMMEN VON ARTEN UND DEREN VIELFALT IST DAS ERGEBNIS DER EVOLUTION
Theorie
2.1
Heilpflanzen
2.2
Wirkstoffe in Heilpflanzen
2.3
Zeitpunkt der Sammlung und Lagerung einzelner Pflanzenteile
2.4
Ausgewählte übliche pharmazeutische Begriffe
2.5
Geschützte Pflanzen (siehe Kapitel 2.12 Naturschutz)
2.6
Ökosysteme – Wald, Wiese, menschliche Siedlungen, Teich und Fluss
2.7
Jahreszeiten
2.8
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
2.9
Abfall und Recycling, Abfall sortieren
2.10
Nahrung als „Treibstoff“ von Tieren und Menschen
2.11
Klima
Arbeitsauftrag
3.1
Heilpflanzen
3.2
Ökosysteme – Wald, Wiese, Siedlungen, Teich und Fluss
3.3
Jahreszeiten
3.4
Naturschutz
3.5
Abfall und Recycling, Abfall sortieren
3.6
Nahrung als Raketentreibstoff von Tieren, einschließlich des Menschen
3.7
Klima
Arbeitsblätter
Workshops
Arbeitsblätter
Submenu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Workshops
Submenu
1
2
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5
6
7
8
9
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EINFÜHRUNG
Grundprinzipien für die Entwicklung der Big Ideas (große Ideen) über (natur-)wissenschaftliche Prozesse
1
ALLE MATERIE IM UNIVERSUM BESTEHT AUS SEHR KLEINEN TEILCHEN
Theorie
2.1
Wir beobachten und untersuchen Substanzen
2.2
Wasser ist nicht nur zum Trinken da
2.3
Die Luft um uns herum
2.4
Metalle in unserem Leben
2.5
Licht
2.6
Physikalische Größen (Volumen, Kraft, Zeit, Gewicht)
Arbeitsauftrag
3.1
Wir beobachten und untersuchen Substanzen
3.2
Wasser ist nicht nur zum Trinken da
3.3
Die Luft um uns herum
3.4
Metalle in unserem Leben
3.5
Licht
3.6
Physikalische Größen (Volumen, Kraft, Zeit, Gewicht)
Arbeitsblätter
Workshops
2
OBJEKTE KÖNNEN ANDERE OBJEKTE AUS DER FERNE BEEINFLUSSEN
Theorie
2.1
Magnetismus
2.2
Gravitation
2.3
Elektrizität
2.4
Licht
2.5
Klang
Arbeitsauftrag
3.1
Entwicklung der Idee eines Magneten, der auf entfernte Objekte wirkt
3.2
Entwicklung des Konzepts der Wirkung von Gravitationskraft auf Objekte und Materialien
3.3
Entwicklung des Konzepts der elektrischen Ladung und ihrer Auswirkungen auf Objekte und Materialien
3.4
Entwicklung des Konzepts des Lichts und seiner Auswirkungen auf Objekte und Materialien
3.5
Entwicklung des Konzepts des Klangs und seiner Auswirkungen auf Objekte und Materialien
Arbeitsblätter
Workshops
3
EINE KRAFT KANN DIE BEWEGUNG EINES OBJEKTS ÄNDERN
Theorie
2.1
Kraft und Bewegung
2.2
Einfache Maschinen
Arbeitsauftrag
3.1
Bewegung von Objekten durch Kraftwirkung
3.2
Entwicklung der Idee von einfachen Maschinen
Arbeitsblätter
4
DIE GESAMTMENGE DER ENERGIE IM UNIVERSUM IST IMMER GLEICH, SIE KANN ABER WÄHREND EINES PROZESSES VON EINEM ENERGIESPEICHER IN EINE ANDERE FORM UMGEWANDELT WERDEN
Theorie
2.1
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Arbeitsauftrag
3.1
METHODISCHE HINWEISE FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Arbeitsblätter
Workshops
5
DIE ZUSAMMENSETZUNG DER ERDE UND IHRER ATMOSPHÄRE SOWIE DIE DORT ABLAUFENDEN PROZESSE PRÄGEN DIE ERDOBERFLÄCHE UND DAS KLIMA
Theorie
2.1
Klimasystem der Erde
2.2
Wetter und Klima
Arbeitsauftrag
3.1
Entwicklung der Idee über die grundlegenden Prozesse in der Atmosphäre
3.2
Entwicklung der Idee über Wetter und die Erstellung der Wettervorhersagen
3.3
Entwicklung der Idee über Erdbodenzusammensetzung und Gesteine
Arbeitsblätter
6
UNSER SONNENSYSTEM ALS KLEINER TEIL EINER GALAXIE
Theorie
2.1
Zeitmessung
2.2
Mondphasen
2.3
Kalender
2.4
Himmelsrichtungen
2.5
Orientierung in der Natur
2.6
Modelle von Planeten und Sonne
2.7
Sonnenmodell
2.8
Kometenmodell
2.9
Sternbilder
2.10
Eigenbewegung der Sterne
2.11
Orientierung am Himmel
2.12
Karten und Konstellationen
Arbeitsauftrag
3.1
Zeitmessung
3.2
Mondphasen
3.3
Kalender
3.4
Himmelsrichtungen
3.5
Modelle von Planeten und Sonne
3.6
Sonnenmodell
3.7
Kometenmodell
3.8
Sternbilder
Arbeitsblätter
7
ORGANISMEN SIND AUF EINER ZELLULÄREN BASIS ORGANISIERT UND HABEN EINE BEGRENZTE LEBENSDAUER
Theorie
2.1
Was ist Leben?
2.2
Voraussetzungen des Lebens
2.3
Einteilung der Lebewesen
2.4
Die Einteilung in Arten
Arbeitsauftrag
3.1
METHODISCHE HINWEISE FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Arbeitsblätter
Workshops
8
ORGANISMEN BRAUCHEN ENERGIE UND BESTIMMTE SUBSTANZEN ZUM LEBEN
Theorie
2.1
Zusammensetzung der Organismen
2.2
Photosynthese
2.3
Keimung der Samen und Wachstum der Pflanzen
2.4
Wasseraufnahme bei Pflanzen
2.5
Die Umwandlung von Energie im Organismus
2.6
Energiewert von Lebensmitteln
2.7
Atmung
2.8
Beziehungen zwischen Organismen im Ökosystem – Nahrungskette (trophisch)
2.9
Abhängigkeit von Organismen
Arbeitsauftrag
3.1
Die Entwicklung von Ideen über die Art und Weise des Lebens von lebenden Organismen
3.2
Beziehungen zwischen Organismen
Arbeitsblätter
9
GENETISCHE INFORMATIONEN WERDEN VON EINER GENERATION VON ORGANISMEN AN EINE ANDERE WEITERGEGEBEN
Theorie
2.1
DNA ist das A und O
2.2
Der genetische Code: Vom Gen zum Protein
2.3
Selbstvermehrung
2.4
Vererbung, Mutation und Auslese
Arbeitsauftrag
3.1
METHODISCHE HINWEISE FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Arbeitsblätter
Workshops
10
VORKOMMEN VON ARTEN UND DEREN VIELFALT IST DAS ERGEBNIS DER EVOLUTION
Theorie
2.1
Heilpflanzen
2.2
Wirkstoffe in Heilpflanzen
2.3
Zeitpunkt der Sammlung und Lagerung einzelner Pflanzenteile
2.4
Ausgewählte übliche pharmazeutische Begriffe
2.5
Geschützte Pflanzen (siehe Kapitel 2.12 Naturschutz)
2.6
Ökosysteme – Wald, Wiese, menschliche Siedlungen, Teich und Fluss
2.7
Jahreszeiten
2.8
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
2.9
Abfall und Recycling, Abfall sortieren
2.10
Nahrung als „Treibstoff“ von Tieren und Menschen
2.11
Klima
Arbeitsauftrag
3.1
Heilpflanzen
3.2
Ökosysteme – Wald, Wiese, Siedlungen, Teich und Fluss
3.3
Jahreszeiten
3.4
Naturschutz
3.5
Abfall und Recycling, Abfall sortieren
3.6
Nahrung als Raketentreibstoff von Tieren, einschließlich des Menschen
3.7
Klima
Arbeitsblätter
Workshops
Arbeitsblätter
Submenu
1
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