SK
CZ
EN
DE
Financované z programu Európskej únie Erasmus+
9 GÉNY A GENERÁCIE
- Teória
- Úlohy
- 3.1 Gény a generácie
- Úloha 1: Rodinné fotografie
- Úloha 2: Vlastné ušné lalôčiky
- Úloha 3: Ušné lalôčiky rodinných príslušníkov
- Úloha 4: Ušné lalôčiky rodinných príslušníkov 2
- Úloha 5: Rolovanie jazyka
- Úloha 6: Rolovanie jazyka rodinných príslušníkov
- Úloha 7: Rolovanie jazyka rodinných príslušníkov 2
- Úloha 8: „Nepoddajný gén“
- Úloha 9: Tulipán
- Úloha 10: Tulipán 2
- Úloha 11: Púčikovec (Bryophyllum)
- 3.1 Gény a generácie
- Pracovné listy
- Workshopy
- Úloha 1: Rodinné fotografie
- Úloha 2: Vlastné ušné lalôčiky
- Úloha 3: Ušné lalôčiky rodinných príslušníkov
- Úloha 4: Ušné lalôčiky rodinných príslušníkov 2
- Úloha 5: Rolovanie jazyka
- Úloha 6: Rolovanie jazyka rodinných príslušníkov
- Úloha 7: Rolovanie jazyka rodinných príslušníkov 2
- Úloha 8: „Nepoddajný gén“
- Úloha 9: Tulipán
- Úloha 10: Tulipán 2
- Úloha 11: Púčikovec (Bryophyllum)
Úloha 1: Rodinné fotografie
Pomôcky:
- fotografie
Postup:
Žiaci by mali dopredu dostať za domácu úlohu priniesť fotografie príbuzných. Podľa toho, aké fotografie majú deti k dispozícii, môžu priniesť akékoľvek: fotografie rodičov, súrodencov, (pra)starých rodičov, ujov a tiet, bratrancov a sesterníc. Zvoľte také fotografie, na ktorých ľudí jednoznačne rozoznáte. Porozkladajte všetky fotografie pred triedu a pomiešajte ich. Dokážete určiť, ktoré fotografie patria ktorému žiakovi? Je niečo, čo ste si všimli? Rozhovor sa stane zaujímavý vtedy, keď niektorí prinesú fotografie nevlastných rodičov či nevlastných súrodencov. Nájdu sa aj tu podobnosti? Na druhej strane nemôžeme očakávať celkom jednoznačné výsledky.
Žiaci si môžu svoje pozorovania zaznamenávať a diskutovať o nich v menších skupinách, alebo môže na úlohe pracovať celá trieda spoločne. Ak žiaci prinesú fotografie v digitálnej podobe, môžeme ich premietať na stenu a deti spoločne hádajú, komu fotografia patrí..