Úloha 7

Pomôcky pre dvojicu/skupinu:

magnet, meradlo (napr. pravítko), kovová spinka

Postup:

Úloha je zameraná na skúmanie toho, či rovnaký magnet pritiahne ten istý predmet vždy z rovnakej vzdialenosti, ak ho budeme približovať k predmetu jeho rôznymi stranami. Každý magnet má dva póly, ktoré sa vzájomne odpudzujú. V miestach, kde sa póly magnetu stretávajú siaha magnetické pole do minimálnej vzdialenosti. Do najväčšej vzdialenosti siaha na stranách pólov, preto by mali žiaci získať rôzne výsledky, ak ten istý magnet približujú k predmetu z rôznych strán.

Učiteľ najskôr predstaví a zvýrazní výskumnú otázku a následne vedie žiakov k realizácii merania. Na magnete si označia 4 (prípadne 3, ak ide o okrúhly magnet) strany a do tabuľky zaznačia (zakreslia), ktorou stranou magnet k predmetu približovali. Podobne ako v predchádzajúcich úlohách, aj v tejto úlohe je dôležité upozorňovať na opakované a precízne merania, aby sme sa mohli na získané dáta spoľahnúť pri tvorbe záveru.

Po realizácii merania učiteľ vedie žiakov k tvorbe záveru v podobe odpovede na výskumnú otázku. Dôležité je ponechať na žiakovi ako záver naformuluje. Ak je formulovaný v zmysle získaných dát, je v poriadku, a to aj napriek tomu, že nemusí byť v súlade s aktuálne akceptovanou vedeckou predstavou o danom jave.