Úloha 10

Pomôcky pre dvojicu/skupinu:

vodováha, guľôčka

Postup:

V tejto úlohe učiteľ žiakom ukáže vodováhu. Najskôr so žiakmi diskutuje o tom, či takéto zariadenie poznajú a ak áno, na čo sa používa. Ak vodováhu nepoznajú, vysvetlí im, že sa používa na zisťovanie toho, či sú predmety uložené vodorovne. Vyzve žiakov, aby si ju poriadne prezreli a pokúsili sa vysvetliť, na akom princípe pracuje.

Následne učiteľ vedie žiakov k tomu, aby sa pokúsili vytvoriť predpoklad o tom, ktoré z miest v triede (uvedené v tabuľke) sú uložené vodorovne a ktoré nie. Pomocou vodováhy si svoje predpoklady overia a zaznamenajú do tabuľky. Ich ďalšou úlohou je vysvetliť, ako používanie vodováhy súvisí s gravitačným pôsobením Zeme.

Po diskusii požiada učiteľ deti, aby si vzali guľôčku a našli tri miesta, na ktorých sa guľôčka zgúľala a tri miesta, na ktorých zostane ležať tam, kde ju položia. Tieto miesta si zakreslia do pracovného listu, aby o nich mohli diskutovať. Cieľom diskusie je porovnať miesta, kde sa guľôčka zgúľala s tými, kde zostala stáť a zistiť, aký je rozdiel medzi týmito dvoma miestami. Cieľom je dostať sa k tomu, že guľôčka sa zgúľa tam, kde plocha, na ktorú ju kladieme, nie je vodorovná (rovná).