2 TELESÁ PÔSOBIA NA INÉ TELESÁ NA DIAĽKU

Úloha 10

Pomôcky pre dvojicu/skupinu:

obrázky solárnych kolektorov (učiteľ zobrazí pre celú triedu), pracovný list

Postup:

V predchádzajúcej úlohe žiaci zistili, že množstvo vyrobenej elektrickej energie závisí od toho, pod akým uhlom dopadá svetlo na solárny článok. V tejto úlohe vedie učiteľ žiakov k zamysleniu sa nad tým, ako táto skutočnosť môže ovplyvniť využiteľnosť slnečného žiarenia v solárnych elektrárňach. Učiteľ zobrazí žiakom súbor solárnych kolektorov, najlepšie reálne prítomných v okolí, resp. na Slovensku. Diskutuje (na základe obrázka k Úlohe 10) so žiakmi o tom, prečo sú solárne kolektory naklonené a ako to súvisí s pohybom Slnka po oblohe počas dňa. Svoje vysvetlenie (na základe diskusie) žiaci vlastnými slovami formulujú do Úlohy 10. Učiteľ môže následne so žiakmi diskutovať aj o tom, ako by bolo možné pevne postavené solárne články v elektrárni prispôsobiť tomu, aby počas dňa dokázali zachytiť čo najviac svetla a premeniť ho na elektrickú energiu.

Na zistenie výkonnosti solárneho článku pri pôsobení svetla z rôzne vzdialených a rôzne naklonených svetelných zdrojov je možné použiť aj multimeter (nastavený na meranie napätia; čierny vodič zapojený do dierky COM a červený vodič do dierky V). Multimeter priamo napoja na solárny článok (nemusia zapájať vrtuľku s motorčekom do obvodu).