2 TELESÁ PÔSOBIA NA INÉ TELESÁ NA DIAĽKU

Úloha 6

Workshop

Pomôcky pre dvojicu/skupinu:

1,5 V alebo 4,5 V batéria, 1,5 V žiarovka, 3 vodiče (napr. krokosvorky s káblom), spínač

Postup:

Žiaci už vedia zostrojiť funkčný elektrický obvod so žiarovkou. V nasledovnej úlohe budú skúmať funkciu spínača v elektrickom obvode. Učiteľ môže viesť žiakov k tomu, aby si uvedomili, že ich žiarovka svieti, kým sú všetky časti prepojené do obvodu, ak obvod prerušíme, žiarovka prestane svietiť. Pre praktické využitie premeny elektrickej energie v batérii na svetelnú energiu v žiarovke je dobré disponovať praktickým spôsobom vypínania elektrického prúdu.

Obrázok 21: Spínač

Učiteľ dá žiakom do skupín spínač, v ktorom je vidieť mechanické prerušenie elektrického obvodu. Potom ich vedie k vytvoreniu predpokladov o tom, ktoré zo štyroch navrhnutých zostrojení elektrických obvodov so žiarovkou budú fungovať, ktoré nie a prečo. Po návrhu predpokladov a uskutočnení diskusie k predpokladom, v ktorej je úlohou žiakov pokúsiť sa zdôvodniť svoje predpoklady, si žiaci predpoklady overia a na základe získaných výsledkov pozorovania vytvoria záver.

Aby si funkciu spínača v elektrickom obvode žiaci lepšie a praktickejšie uvedomili, učiteľ navrhne, aby sa pokúsili vytvoriť vlastný funkčný spínač do elektrického obvodu so žiarovkou. Ich úlohou je využiť dostupné materiály v triede, v domácnosti a pod. Najskôr svoje návrhy nakreslia a spíšu zoznam potrebných pomôcok. Potom svoje návrhy prezentujú. Pri prezentácii sú ostatné skupiny povzbudzované k vyhľadávaniu možných chýb v prezentovanom návrhu. Žiaci si svoje návrhy zrealizujú na ďalšej vyučovacej hodine, na ktorú si prinesú potrebné pomôcky, alebo im učiteľ zadá konštrukciu spínača na domácu úlohu a na ďalšej vyučovacej hodine si vyskúšajú ich funkčnosť.a