Úloha 1

Pomôcky pre dvojicu/skupinu:

hárok bieleho papiera, kancelárske spinky (rovnakej veľkosti), magnet

Postup:

Učiteľ môže vzdelávaciu situáciu začať tým, že položí spinku na spisy na hárok bieleho papiera a ten položí na stôl. Úlohou žiakov je navrhnúť, ako by bolo možné spôsobiť, že sa spinka pohne, prípadne, že spinka spadne na zem. Cieľom je, aby žiaci vymysleli čo najviac možných spôsobov, ako to urobiť. Túto úlohu môže zadať aj ako domáce zadanie, aby žiaci prišli už s premyslenými postupmi. Z toho dôvodu je v pracovnom liste situácia pre žiaka aj zobrazená. Priamo na vyučovaní je prvou úlohou žiakov porovnať si svoje navrhnuté postupy. Učiteľ motivuje žiakov k tvorbe rôznych návrhov tým, že ich povzbudí k používaniu rôznych nástrojov, zariadení, predmetov, či prírodných javov. Pri diskusii o návrhoch je úlohou žiakov spochybňovať navrhované postupy, prípadne ich spresňovať, aby nakoniec zostali len tie, ktoré sa zdajú dôveryhodné všetkým. Tie postupy, ktoré sa dajú v triede zrealizovať si žiaci vyskúšajú.

Ak sa medzi navrhovanými postupmi neobjaví pohyb spinky pomocou magnetu, navrhne ho učiteľ, prípadne k takémuto návrhu navedie žiakov tým, že ich usmerní, či by bolo možné (a ak áno, tak ako) použiť na to, aby sa spinka pohla niektoré z nasledujúcich predmetov: dosku, vejár, vodu, magnet, mačku, svetlo, loptu.