Úkol 11

Pomůcky pro dvojici/skupinu:

magnet, měřidlo (např. pravítko), kovová sponka

Postup:

Učitel upozorní, že žáci zjistili, že magnety působí i přes překážky, ale pravděpodobně ještě nezjistili, zda překážka zeslabuje působení magnetu na předměty. Tím je stanoven další výzkumný úkol. Učitel vede žáky k  navržení postupu, pomocí kterého by zjistili, zda je předmět za překážkou přitahován jinak (slaběji, z větší vzdálenosti) než v případě bez použití překážky. Učitel vede žáky k tomu, aby využívali všechny informace a zkušenosti, se kterými pracovali na předcházejících úkolech. Po ukončení tvorby návrhů poskytne žákům pomůcky a žáci svůj návrh realizují a výsledky zkoumání zaznamenávají.