BIODIVERZITA, VÝSKYT DRUHOV A ICH VYMIERANIE JE VÝSLEDKOM EVOLÚCIE

1.1 Charakteristika rozvíjené přírodovědné představy

Podle konceptu (Wynne Harlen, Big Ideas in Science) veškerý současný život pochází přímo z univerzálního společného předka, kterým byl jednoduchý jednobuněčný organismus.Změny biodiverzity jsou dány přírodním výběrem, kdy prožívají druhy, které jsou nejvíce schopny se přizpůsobit určitým podmínkám. Druhy, které nejsou dostatečně schopné reagovat na změny podmínek, jsou odsouzeny k vyhynutí (Harlen, 2015).

1.2 Navrhovaná úroveň rozvoje velké idey na 1. stupni základní školy

Výuka botaniky a obzvláště botanického systému se netěší velké oblibě u žáků. Značným zatraktivněním výuky botaniky je propojení těchto faktů s běžným životem. Léčivé rostliny jsou nedílnou součástí naší přírody. Lidstvo ve všech částech Země odjakživa používalo různé rostlinné druhy na svou obživu, jak koření nebo bylinky, tak i pochutiny nebo léčiva.Postupem času došlo k tomu, že lidskými aktivitami ubývají rostlinné druhy, některé se stávají vzácnými nebo dokonce podléhají určitému stupni ochrany (viz kapitola Ochrana přírody). S tím se také mění způsob a míra jejich využívání. V této kapitole se seznámíme s používáním běžných léčivých rostlin a jejich rolí v běžném každodenním životě a využitím tohoto tématu ve školním vzdělávání.