Úkol 9

Pomůcky pro dvojici/skupinu:

dřevěná kostka ze stavebnice, pravítko, stolní lampa (příp. baterka), solární článek s vrtulkou

Postup:

Úkol 9 je zaměřen na zkoumání toho, zda množství vyrobené elektrické energie solárním článkem závisí na tom, jak je solární článek v určité vzdálenosti od zdroje světla k tomuto zdroji nakloněn.

Učitel nejdříve vede žáky k  tvorbě předpokladů ke třem základním polohám solárních článků vůči zdroji světla (baterka nebo stolní lampa). Žáci se poté věnují ověřování. Při ověřování předpokladů učitel dbá na to, aby žáci dodrželi zobrazené podmínky (t. j. úhel položení solárních článků). Tento krok může zabezpečit tak, že žáci budou solární články opírat, např. vždy o stejný předmět (např. kostku ze stavebnice). Důležité však je, aby žáci kostku umístili přímo pod lampu a během dalšího ověřování předpokladů s ní nehýbali – manipulují jen se solárním článkem. Poloha a vzdálenost lampy od solárního článku se nemění (např. vzdálenost cca 20 cm od stolu).

Po realizaci ověření žáci formulují závěr. Závěry získané v různých skupinách si vzájemně porovnají. Pokud vznikly rozdíly v  tom, co žáci zjistili, učitel se věnuje identifikaci toho, proč mohly vzniknout rozdíly v tom, co jednotlivé skupiny zjistily (například různě vysoko postavený světelný zdroj, různá vzdálenost světelného zdroje od solárního článku a pod.).