Úkol 1: Obrázek, na němž se to jen hemží

Pomůcky:

pracovní list 1, eventuálně barvičky (viz adaptace)

Postup:

Žáci dostanou pracovní list 1, ve kterém je obrázek i tabulka na doplnění. Učitel zadá žákům úkol zjistit, co je na obrázku živé a co ne. Zároveň mají žáci do tabulky doplnit pět živých a pět neživých věcí. Otázka, co je na obrázku živé a co ne, se navíc položí ústně. Eventuálně zde můžeme hned rozdat i pracovní list 2.

Cílem úlohy je aktivovat znalosti žáků a na základě tvorů, které rozpoznají jako živé, obsahově naplnit a zpracovat pojem života.

Zadání úkolu je možné různě měnit, např.:

• místo vypisování:
  – vystřihnout a roztřídit,
  – označit pastelkami různých barev;
• vypsat ne v řeči vyučování ale v cizí řeči;
• místo tohoto obrázku:
  – obrázek, který lépe odpovídá ročnímu období (jaro, Vánoce ...),
  – obrázek, který odpovídá právě probíranému tématu,
  – žádný obrázek, ale různé hračky, které je třeba roztřídit,
  - žádný obrázek, ale jít se projít do přírody a tam pozorovat;
• žáci nepracují samostatně, ale pracují ve skupině.