Úkol 3

Pomůcky pro dvojici/skupinu:

balón, dřevěná lžička, kovová lžička, plastová lžička, alobal, plastový sáček, bavlněná látka, vlněná látka, papírové konfety

Postup:

V druhém úkolu si žáci vyzkoušeli postup, pomocí kterého je možné porovnávat intenzitu zelektrizování balónu jeho různě dlouhým třením o  stejný povrch. Tento postup využijí i  pro „měření“ rozdílu toho, jak umíme zelektrizovat stejným třením různé materiály. Abychom udrželi experimentální podmínky, důležité je vytvořit si postup, ve kterém eliminujeme vliv různých proměnných na výsledek zkoumání. Jelikož jedním z  našich záměrů je i  rozvoj způsobilosti navrhnout vlastní způsob ověřování předpokladů, vedeme žáky k tomu, aby se pokusili sami navrhnout přesný postup, pomocí kterého bychom dokázali zjistit, zda různé látky (uvedené v tabulce v Úkolu 3) vytvářejí různě intenzivní zelektrizování, které bude vést k přitáhnutí většího množství papírových konfet.

V diskuzi o postupu zkoumání dává učitel pozor na to, aby žáci třeli všechny zkoumané materiály vždy o stejný povrch, například koberec, aby ho třeli stejně dlouho a aby třeli stejně velkým povrchem. To je možné zabezpečit tím, že nejprve žáci zkoumají například dřevěnou lžíci a poté ji obalují různými materiály.

Před samotným zkoumáním si mohou žáci vytvořit předpoklady o  tom, který materiál způsobí vytváření intenzivnějšího zelektrizování. Předpoklady mohou vytvořit tím, že určí pořadí materiálů od těch, které podle nich budou způsobovat nejmenší zelektrizování, po ty, které budou způsobovat největší zelektrizování. V tabulce mají žáci k dispozici také dva volné sloupce, do kterých mohou uvést materiály, které by rádi prozkoumali.

Pak realizují pozorování, při kterém se snaží co nejprecizněji dodržovat stanovený postup zkoumání. Pro každý materiál měření opakují, případně si svůj výsledek kontrolují s výsledky ostatních skupin a měření opakují jen tehdy, pokud pro určitý materiál získali velmi odlišné výsledky. Na základě výsledků měření formulují závěr, ve kterém vyjádří konstatování o tom, zda míra zelektrizování závisí na tom, jaký materiál třeme. Při tvorbě závěru se odvolávají na svá zjištění (naměřené hodnoty v tabulce).