Úkol 6

Pomůcky pro dvojici/skupinu:

3 ks kancelářského papíru

Postup:

V šestém úkolu ukáže učitel žákům tři stejně velké listy papíru. Jeden z nich skrčí do koule a dva nechá nepokrčené. Vysvětlí žákům, že jejich úkolem bude porovnat rychlost pádu těchto tří listů papíru, přičemž první spustí ve vodorovné poloze, druhý ve svislé poloze a třetí skrčený, jak je naznačeno i v tabulce v Úloze 6. Úkolem žáků je přemýšlet nad tím, zda spadnou stejně rychle nebo některý z nich spadne rychleji. Podle toho přiřadí pořadové čísla k jednotlivým obrázkům situací v tabulce. Předpoklady se snaží zdůvodnit na základě toho, co vyzkoumali v  předcházejících úlohách s  padáky. Předpoklady si ověří a učitel vysloví zevšeobecnění vysvětlení, které žáci navrhli. Pokud je předpoklad v souladu s tím, jak se jev skutečně chová, tak si původní představu ponecháme.