2 TĚLESA PŮSOBÍ NA JINÁ TĚLESA NA DÁLKU

Úkol 10

Pracovní list Workshop

Pomůcky pro dvojici/skupinu:

obrázky solárních kolektorů (učitel zobrazí pro celou třídu), pracovní list

Postup:

V předcházejícím úkolu žáci zjistili, že množství vyrobené elektrické energie závisí na tom, pod jakým úhlem dopadá světlo na solární článek. V  této úloze vede učitel žáky k zamyšlení se nad tím, jak tato skutečnost může ovlivnit využitelnost slunečního záření v solárních elektrárnách. Učitel žákům zobrazí soubor solárních kolektorů, nejlépe reálně přítomných v okolí, resp. na Slovensku. Diskutuje (na základě obrázku k Úloze 10) s žáky o tom, proč jsou solární kolektory nakloněné a jak to souvisí s pohybem Slunce po obloze během dne. Své vysvětlení (na základě diskuze) žáci vlastními slovy formulují do Úkolu 10. Učitel může následně s žáky diskutovat také o tom, jak by bylo možné pevně postavené solární články v elektrárně přizpůsobit tomu, aby během dne dokázaly zachytit co nejvíce světla a přeměnit ho na elektrickou energii.

Na zjištění výkonnosti solárního článku při působení světla z různě vzdálených a různě nakloněných světelných zdrojů je možné použít i multimetr (nastavený na měření napětí; černý vodič zapojený do zdířky COM a červený vodič do zdířky V). Multimetr přímo napojí na solární článek (nemusí do obvodu zapojovat vrtulku s motorkem).