NAŠE SLUNEČNÍ SOUSTAVA JE VELMI MALOU ČÁSTÍ JEDNÉ Z MILIARD GALAXIÍ VE VESMÍRU

1.1 Charakteristika rozvíjené přírodovědné představy

Podle konceptu Harlenové rozvoje velkých vědeckých představ tato idea pokrývá následující chápání určitého přírodního fenoménu: „Slunce a  osm planet a  další menší objekty, které kolem něj obíhají, tvoří sluneční soustavu. Střídání dne a noci a ročních období je vysvětleno sklonem a rotací Země při tom, jak se pohybuje kolem Slunce. Sluneční soustava je součástí galaxie hvězd, plynu a prachu, jedné z miliard galaxií, které se nacházejí ve vesmíru, enormně od sebe vzdáleny. Mnoho hvězd má planety.“ (Harlen, 2015)

Tato kapitola má za úkol vytvořit správnou představu o rozměrech těles sluneční sou­ stavy a o vzdálenostech mezi nimi. Zdůraznit rozdíly mezi planetami a hvězdami (Sluncem). Představit komety jako specifický druh vesmírného tělesa s velmi výstřední trajektorií.

1.2 Navrhovaná úroveň rozvoje velké idey na 1. stupni základní školy

Ve věku dětí 7 – 11 let je možné očekávat, že děti disponují rozvinutější představou o  vesmíru a  sluneční soustavě. Vědí, že Země se točí kolem Slunce, Země oběhne kolem Slunce za přibližně jeden rok. Měsíc se točí kolem Země, přičemž jedna otočka trvá přibližně čtyři týdny. Slunce se nachází ve středu Sluneční soustavy a je jedinými objektem Sluneční soustavy, který je zdrojem viditelného světla. Měsíc odráží světlo ze Slunce, na Zemi vidíme vždy jen jeho Sluncem osvětlenou část, která se mění, protože měsíc se pohybuje kolem Země. Zem rotuje kolem vlastní osy, která prochází severním a  jižním pólem Země a tento rotační pohyb způsobuje zdánlivý pohyb Slunce, Měsíce a hvězd po obloze (jakoby se točily kolem Země). Rotace Země kolem vlastní osy způsobuje střídání dne a noci na povrchu Země podle toho, která část je v jakém čase otočená ke Slunci nebo od Slunce odvrácená.

V předmětu Prvouka se nenacházejí relevantní vzdělávací standardy za účelem rozvoje této vědecké představy. V  předmětu přírodověda jde o  zejména o  následující výkonové standardy (9 – 10letí žáci). Podle standardu žák na konci 4. ročníku ví/dokáže:

že Země je planeta, která obíhá kolem hvězdy zvané Slunce;

že Země má přibližně kulovitý tvar a kolem Země obíhá její družice – Měsíc;

že Země se kromě pohybu kolem Slunce otáčí i kolem vlastní osy;

demonštrovať na modeli Zeme rotáciu planéty okolo vlastnej osi a zároveň rotáciu okolo Slnka;

že Země se kolem vlastní osy otočí za jeden den (24 hodin) a oběhne kolem Slunce za jeden rok (365 dní);

demonstrovat na modelu Země rotaci planety kolem vlastní osy a zároveň rotaci kolem Slunce;

že Měsíc nesvítí, ale odráží světlo dopadající na něj ze Slunce;

jmenovat v  pořadí planety Sluneční soustavy: Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun;

že planety spolu tvoří Sluneční soustavu;

charakterizovat souhvězdí jako viditelné uspořádání hvězd do rozpoznatelného obrazce;

rozpoznat hlavní souhvězdí zimní oblohy - Orion a  hlavní souhvězdí letní oblohy – Velký vůz;

graficky znázornit uspořádání Sluneční soustavy;

že ve vesmíru není vzduch

vysvětlit, jakými způsoby člověk zkoumá vesmír (iŠVP pro 1. stupeň ZŠ, Přírodověda, 2016).