1. TEORETICKÁ ČÁST KAPITOLY

1.1 Charakteristika rozvíjené přírodovědné představy

Podle koncepce rozvoje velkých vědeckých představ tato velká představa konkrétně pokrývá následující chápání těchto přírodních fenoménů: Atomy jsou stavební jednotkou veškeré hmoty, živé i neživé. Chování a uspořádání atomů vysvětluje vlastnosti různých materiálů. V chemických reakcích se atomy přeskupují, aby vytvořily novou hmotu nebo materiál. Každý atom má jádro, které je složené z  neutronů a  protonů okolo nichž jsou elektrony. Opačná elektrická pole protonů a elektronů se navzájem přitahují, drží atomy pohromadě a jsou zodpovědná za vytváření některých sloučenin. (Harlen, 2015)

1.2 Navrhovaná úroveň rozvoje velké idey na 1. stupni základní školy

Velké vědecké představy na primárním stupni vzdělávání se intenzivně rozvíjejí. Abychom podpořili další rozvoj této konkrétní velké představy, žáci by měli disponovat následující úrovní poznatků: když některé materiály kombinujeme (mícháme), vytvářejí nový materiál (nebo materiály) s vlastnostmi, které se liší od vlastností původních materiálů. Jiné materiály se míchají bez permanentních změn a dají se zpětně oddělit. Při pokojové teplotě jsou některé materiály v pevném, jiné v kapalném a jiné v plynném skupenství. Skupenský stav mnohých materiálů je možné měnit zahříváním nebo ochlazováním. Množství materiálu se při tavení pevných látek a vypařování kapalin nemění. (Harlen, 2015)