10 BIODIVERZITA, VÝSKYT DRUHŮ A JEJICH VYMÍRÁNÍ JE VÝSLEDKEM EVOLUCE

Úkol 9: Vyprávění – Aby odpad nevznikal

Odpad jsme se naučili třídit a dále zpracovávat. Na naší planetě ho vytváříme ale stále více a více.

Otázka 1: Proč je na planetě stále více odpadu, když ho umíme recyklovat?

• Přestože se recykluje, neprobíhá třídění a recyklace všude.
• Cílem je zvýšit třídění a recyklaci, ale také snížit spotřebu.
• Na naší planetě je stále více lidí a s tím stoupá i spotřeba výrobků, které se stále více přepravují. Narůstá jak počet použitých věcí, tak i množství obalů.
• Z důvodu větší hygieny narůstá počet obalových materiálů (jednotlivě balené kusy).
• Z důvodu lidské pohodlnosti narůstá počet obalových materiálů (jako extrémní případ – prodej: oloupaný pomeranč v jednorázovém plastovém boxu).

Otázka 2: Mluvili jsme o větším počtu obalů. Jaké znáte případy potravin, které jsou několikanásobně zabalené?

Různé typy cukrovinek, bonboniéry, čaje atd. Společnost (dTest) upozornila na případy výrobků s heslem: „Nekupujte vzduch“. Často kupujeme v obchodě s výrobkem také jeho obal, kde je někdy více než polovina jen obal naplněný vzduchem.

Otázka 3: Znáte takové výrobky, které když jste rozbalili, v krabičce toho bylo velmi málo oproti velikosti balení?

Jde často opět o cukrovinky, cereálie, prací prášky, léky, kávu. Důvodem je prý prodejnost výrobku, kdy větší obal přitáhne zákazníka. Rovněž je možné na něj uvést mnoho informací. Ukázkou jsou například některé léky, multivitaminy (papírová krabička, uvnitř plastová krabička a v ní několik tabletek).

Otázka 4: Jak mohu pomoci?

Je těžké vyhnout se nákupu potravin, které jsou takto balené. Můžete domů začít kupovat jiné výrobky, které svým obalem nezatěžují planetu. Nesmíme zapomenout na domácí třídění.

Závěr: Také máme možnost snížit spotřebu věcí. S dostupností strojů a financí stoupá počet vyrobených věcí a lidí, kteří je chtějí kupovat. Často tyto věci lidé ani nepotřebují. Řešením je nekupovat nepotřebné věci či zakoupit/prodat i použitou věc, která může ještě posloužit. (Načrtněte diskusi o tom, kolik mají děti doma hraček a kolik hraček měly děti v 1. i 2. polovině 20. století. Zeptejte se, zda skutečně vše používají.)