![](preview-file/raabe.png)
![](preview-file/eu.png)
Úkol 4
Zadání úkolu zní: Vystřihni kartičky, pozorně si je přečti a přiřaď je (znaky) do políček jednotlivých ročních období. Učitel vysvětlí postup, názorně předvede příklad (podzim: sběr ovoce a zeleniny a pod). Společná kontrola úkolu učitelem nebo vzájemná kontrola mezi žáky. Hodnocení slovní, např. podle kritérií: správnost zařazení alespoň znaků, vysvětlení.
Doporučená výuková metoda/organizační forma: Problémová metoda nebo didaktická hra/práce ve dvojicích nebo v malých skupinách s následnou společnou kontrolou a diskusí v plénu.
Řešení – příklad:
Znaky ročních období:
Jaro | Léto |
• dny se prodlužují • taje sníh • Slunce více hřeje • přilétají ptáci • kvetou sněženky • sejeme ředkvičky • kvetou stromy • líhnou se ptáci a rodí mláďata |
• nastaly prázdniny • koupání v přírodě • zrají jahody • dětské tábory • Slunce pálí • nastávají žně • oblékáme se jen lehce • časté bouřky |
Podzim | Zima |
• zkracování dne • častá mlha • listy opadávají • sběr ovoce a zeleniny • někteří ptáci odlétají • pouštíme draky • výlov rybníků |
• mráz, sníh • zkracování dne • krmení ptáků a zvěře • sáňkování a bruslení • teplé oblečení • stavíme sněhuláka • stavíme vánoční stromek |
Při nedostatku času mohou žáci jen napsat znaky dvou vybraných ročních období (výběr učitelem nebo žákem) a porovnat je mezi sebou.
Nadaní žáci mohou vymyslet a doplnit další znaky pro jednotlivá roční období podle získaných znalostí nebo vlastní zkušenosti. Žáci se SVP mohou pracovat samostatně nebo ve dvojici a doplní jen 1 – 2 vybrané období (nebo nakreslí znaky vybraného období).