Úkol 6

Pomůcky:

• literatura, internet

Postup:

„Najdi v literatuře nebo na internetu říkadla, básničky a písně, které jsou vhodné pro jednotlivé roční období a zaznamenej je do pracovního listu nebo sešitu.“ Učitel vysvětlí postup záznamu zjištěných informací. Zajistí návštěvu knihovny (nebo dostatek příslušné literatury) nebo počítačovou učebnu. Společná kontrola úkolu. Hodnocení zpětnou vazbou nebo slovním hodnocením.

Doporučená výuková metoda/organizační forma: Samostatná práce/individualizovaná výuka. Nebo je možné zadat aktivitu jako domácí úkol s následnou kontrolou a diskusí ve škole. Nebo je možné naplánovat exkurzi, návštěvu do knihovny (školní nebo městské) a žáci vyhledávají informace pro zadaný úkol.

Úkol je možné rozšířit i do mateřského jazyka, hudební výchovy nebo do výuky cizího jazyka (u nadaných žáků).

Vybrané říkadla, básně nebo písně se naučí žáci společně s učitelem na hodinách mateřského jazyka a hudební výchovy. Nebo je možné píseň, báseň zdramatizovat. Lze poukázat také na multikulturní odlišnosti.

Nadaní žáci mohou vymyslet báseň pro vybrané roční období. Žáci se SVP vyhledají písně, říkadla pouze pro 1 – 2 roční období, případně se mohou naučit říkanku nebo píseň dle vlastního výběru.