Úkol 8

Pomůcky:

• tužka, papír, barevné tužky

Postup:

Učitel rozdělí žáky do malých skupin (nebo dvojic) podle kritérií nezbytných pro úspěch úkolu (podle schopností žáků). Úkolem žáků je navrhnout pozvánku na besedu s meteorologem na téma „Změny počasí v jednotlivých ročních obdobích“. Vysvětlí náležitosti pozvánky a uvede příklady otázek do rozhovoru. Zadá počet otázek podle schopností žáků (např.: nadaní žáci 5 otázek, žáci se SVP 1 – 2 otázky). Společná kontrola úkolu. Hodnocení slovním hodnocením (originalita a výtvarné ztvárnění, jazyková správnost, náležitosti pozvánky, otázky do rozhovoru směrem k tématu).

Doporučená výuková metoda/organizační forma: Praktická metoda/skupinová práce. Dále řešení problémů/práce ve dvojicích.

Řešení – příklad:

Náležitosti pozvánky: oslovení, pořádající organizace (škola, třída), název akce a tématu, kdy a kde, místo či místnost, program, další informace dle uvážení učitele.

Příklad otázek k rozhovoru: Podle výsledků žáků nebo je možné doplnit o následující otázky: Jak se Vám líbí práce meteorologa? Co všechno se sleduje na počasí? Jak je to s předpovědí počasí? Jaké přístroje používáte na zjištění počasí?

Učitel může uspořádat exkurzi do meteorologického ústavu nebo stanice. Nebo doporučit žákům sledování zpráv o počasí a záznam jevů podle ročního období.

Nadaní žáci mohou pozvánku graficky ztvárnit na počítači. Mohou společně s učitelem naplánovat exkurzi. Žáci se SVP jsou zapojeni do skupin s nadanými žáky. Mohou mít už od učitele (nebo nadaných žáků) předpřipravené náležitosti pozvánky a jen doplní příslušné údaje.