Úkol 1

Pomůcky pro dvojici/skupinu:

pastelky

Postup:

Úvodem učitel se žáky diskutuje o oblacích – o jejich tvaru, barvě, množství na obloze, počasí a pod. Vypadají všechny mraky stejně? Pokud ano, co mají společné? Pokud ne, v čem se liší?V případě, že by žáci nevěděli odpovídat na otázky, učitel jim může poskytnout ob­ rázky různých typů oblaků. Následně bude úkolem žáků zjišťovat, jak se mění oblačnost v průběhu dne (mohou takto pozorovat několik dní).

V  intervalu 1 – 2 hodin budou zaznamenávat tvar, barvu, množství oblaků na obloze. Do pracovních listů budou zaznamenávat jednotlivé kategorie. Kategorie tvar a  barva oblaků jsou jednoznačné (do PL zakreslí přibližný tvar oblaku a barvu znázorní barvič­ kou). V kategorii množství si všímají pokrytí oblohy oblaky. Pro jednoznačnější rozlišení mohou použít úrovně:

– 0 – jasno – prosté oblaků

– 1 – polojasno – výskyt ohraničených samostatně stojících oblaků

– 2 – částečně zataženo – výskyt většího množství samostatně stojících oblaků, které jsou místy pospojovány

– 3 – zataženo – obloha souvisle pokryta oblaky

Kromě toho mohou zaznamenat i aktuální stav počasí – např. pokud je slunečno, zakreslí symbol slunce, pokud prší, zakreslí kapku atd.: