5 SLOŽENÍ ZEMĚ
A JEJÍ ATMOSFÉRY; PROCESY, KTERÉ OVLIVŇUJÍ POVRCH ZEMĚ A JEJÍ KLIMA

Úkol 12a

Pracovní list Workshop

Pomůcky pro dvojici/skupinu žáků:

pracovní listy, obrázek koloběhu vody v přírodě, encyklopedie, internet

Postup:

Učitel může aktivitu začít tím, že jim ukáže obrázek krajiny. Úkolem žáků bude identifiko­ vat, kde všude a v jaké podobě se na něm nachází voda.

Učitel přitom žákům klade otázky, jako např.: „Kde všude se nachází voda na obrázku? Je jen v moři/jezeře? Nachází se i na pevnině? Může se podle vás nacházet voda i pod zemí? Pokud ano, jak se tam dostala? Odkud se bere voda, když prší? Jak se tam podle vás do stala?“

Obrázek 63: Koloběh vody

Žáci mohou vodu znázornit přímo vkreslením do obrázku v pracovním listu. Kromě toho by měli zapsat, v jakém skupenství se voda na obrázku nachází. Následně může učitel žáky vyzvat, aby vyhledali informace o koloběhu vody v přírodě v sekundárních zdrojích – en­cyklopedie, internet.