Úkol 3b

Může se stát, že se jednotlivé výsledky pro kyvadla se stejnou délkou provázku získané v různých skupinách budou lišit. Pokud se odlišují výraznějším způsobem, pravděpodobně to bude způsobeno nepřesností v měření a/nebo jiným způsobem měření. Na takové rozdíly je dobré upozornit a spolu s žáky se snažit zjistit, co způsobilo rozdílnost ve výsledcích. Žáci si vzájemně v tomto případě prezentují jak realizovali měření a identifikují tak to, co dělali jinak a co tedy způsobilo rozdíl v naměřených počtech kmitů. Pokud se nepodařilo identifikovat důvod různých výsledků, je vhodné frontální měření zopakovat. Důvěryhodnost získaných výsledků je velmi důležitá. Pokud není dostatečně vysoká, žák svým výsledkům přestane důvěřovat a nemá tendenci vnímat výsledky zkoumání za hodnověrné a nezačleňuje je do svých představ tak jako jiné zkušenosti. Důsledkem je, že žák nedokáže tyto informace později využívat na vysvětlování podobných pozorovaných jevů.