![](preview-file/raabe.png)
![](preview-file/eu.png)
katapult z předešlého úkolu
Učitel vede žáky k tomu, aby si všimli katapultu na obrázku v Úkolu 14. Na obrázku je znázorněno určité nastavení katapultu a také to, kam koule po spuštění katapultu dopadne. Úkolem žáků je diskutovat o tom, jak je třeba změnit nastavení katapultu, aby koule dopadla blíže (cíl 1) nebo dále (cíl 2). Na katapultu můžeme v principu měnit dvě věci. První je to, jak moc natáhneme katapult směrem dolů (páka) a druhou je to, jak moc přitáhneme lano, které drží rameno s koulí. Učitel diskutuje se žáky o tom, co sami identifikovali. Z diskuse vyplynou předpoklady, protože žáci jen předpokládají, že po určitém navrženém zásahu koule padne do cíle. Jejich následujícím úkolem je zjistit, zda to, jak přemýšlejí o nastavování katapultu, je v souladu s tím, jak se katapult skutečně chová.