Úkol 25

Pomůcky pro dvojici/skupinu:

deska, dřevěný kvádr, pravítko (metr), plastelína, drsnější látka (např. flís, brusný papír)

Postup:

V dalším úkolu žáci zkoumají, zda velikost třecí síly, která působí proti pohybu předmětu po podložce závisí na kvalitě (vlastnostech) povrchu. Tuto souvislost zkoumali v Úkolu 19 pomocí měření vzdálenosti, ze které magnet přitáhne sponku ležící na různých površích, proto je možné tento úkol vnímat jako ověření výsledku získaného řešením 19. úkolu. Pokud žáci neprovedli Úkol 19, výzkumná otázka má pro ně induktivní charakter, t. j. cílem je identifikovat (ne potvrdit), zda vztah mezi těmito dvěma proměnnými existuje a pokud ano, jaký má charakter (jaké vlastnosti povrchu způsobují zmenšení a jaké zvětšení tření).

Pro ověření předpokladů žáci používají stejný postup, jako v předchozích dvou úkolech. Na zkoumání používají dřevěný kvádr klouzající po dřevěné desce. V první situaci nechají kvádr sklouznout po desce, v druhé situaci desku pokryjí drsnější látkou (například flísem, brusným papírem a pod.) a v třetí situaci nalepí tento materiál nejen na podložku, po které kvádr klouže, ale i na tu plochu kvádru, kterou je položen na podložce. Pro každou situaci opakují měření třikrát, aby se vyhnuli případným chybám v měření a na základě získaných dat vyvozují závěr.