Postup:
Učiteľ pripraví žiakom rôzne kvapaliny, s ktorými sa žiaci v bežnom živote stretávajú a k tomu rovnaký počet podložných sklíčok a kvapkadiel. Žiaci potom robia jednotlivé kvapky pomocou kvapkadiel na podložné sklíčka alebo nenasiakavú podložku a sledujú priebeh deja. Žiaci už by mali byť schopní presne odhadnúť, aké bude poradie uvedených roztokov a výsledky zaznamenajú do tabuľky.