SK
CZ
EN
DE
Financované z programu Európskej únie Erasmus+
1 VŠETKA HMOTA VO VESMÍRE JE TVORENÁ VEĽMI MALÝMI ČASTICAMI
- Teória
- Úlohy
- 3.1 Pozorujeme a skúmame látky
- 3.2 Voda nie je len na pitie
- 3.3 Vzduch okolo nás
- 3.4 Kovy v našom živote
- 3.5 Svetlo
- 3.6 Fyzikálne veličiny (objem, sila, čas, hmotnosť)
- Úloha 1: Výroba odmerného valca, meranie objemu tekutých, sypkých a pevných látok
- Úloha 2: Merajte objem pľúc takzvaným spirometrom vyrobeným z PET fľaše.
- Úloha 1: Vytvorte váhu z pravítka
- Úloha 1: Vyrobte papierové slnečné hodiny
- Úloha 2: Výroba záhradných slnečných hodín
- Úloha 1: Výroba silomeru na meranie ťahovej sily
- Úloha 2: Vyrobte silomer na meranie sily stisku
- Pracovné listy
- Workshopy
Úloha 2: Rýchlosť vyparovania
| Téma: | vlastnosti látok |
|---|---|
| Úroveň: | 1. stupeň |
| Predmet (odbor): | prírodoveda |
| Odporučený vek žiakov: | 6 – 11 rokov, príp. starší |
| Doba trvania: | príprava: 5 minút; realizácia: 5 minút |
Postup:
Učiteľ každej skupinke žiakov pripraví tri podložné sklíčka alebo inú nenasiakavú podložku, tri kvapkadlá a z predchádzajúceho pokusu fľaštičky s kvapalinami – vodou, acetónom a etanolom. Žiaci na základe vlastnej skúsenosti a predchádzajúcim meraním odhadnú, ktorá kvapka zmizne najrýchlejšie. V pracovných skupinkách môžu diskutovať a dohovoriť sa na spoločnom závere. Svoj odhad si každý zo žiakov zapíše do pracovného zošita. Na prvé podložné sklíčko alebo nenasiakavú podložku žiaci urobia prvým kvapkadlom kvapku vody, na druhé kvapku acetónu a na tretiu kvapku etanolu. Zistené výsledky zapíšu do priloženej tabuľky. Žiakov môžeme podnietiť, aby vyparovanie urýchlili ľahkým fúkaním nad povrchom kvapiek.