4 ENERGIE A JEJÍ DRUHY

Úkol 8: Horská túra

Pracovní list Workshop

V  pracovním zadání 8 žáci prohlubují a  rozšiřují znalosti o  různých formách energie a konceptu její přeměny (např. pracovní zadání v Úkolech 5 – 7).

Pomůcky:

pracovní list

Postup:

Učitel zadá úkol: „Vystřihni úryvky textů (a  obrázky) a  nalep je ve správném pořadí.“ Žáci pracují buď samostatně, nebo ve dvojicích.

Řešení
Větrná elektrárna zachycuje pohybovou energii větru.
Větrná elektrárna přeměňuje vítr na elektrickou energii.
Sporák vyrábí z elektrické energie teplo.
Tepelná energie sporáku pomáhá hladovému Manuelovi při vaření těstovin.

Když se Manuel najedl těstovin, má dost energie na horskou túru.
Přeměňuje energii z potravy na pohybovou energii a vyleze na horu.

Na vrcholu hory objeví Manuel bobovou dráhu.
Při bobování přeměňuje potenciální energii na pohybovou energii.

Když Manuel vystupuje z bobů, všimne si, že boby jsou horké.
Třením vzniklo z pohybové energie teplo.

Výsledky žáci prodiskutují nejprve ve dvojicích, v nichž pracují, následuje rozhovor s celou třídou.

Zavedeme koncept přeměny energie, eventuálně další zatím neuvedené či už nepoužívané formy energie. Používání jednoduchých pojmů umožní žákům porozumět i těm formám energie, které zatím neznají. Odchylky od správného pořadí porozumění konceptům a osvojení nových termínů negativně neovlivní. Opravíme je jen proto, abychom posílili i pravidla logické argumentace a rozpoznání souvislostí mezi jednotlivými kroky. U slabších žáků nemusíme zasáhnout.

Je možné akceptovat i chybné pořadí, pracovat jen s obrázky, eventuálně mohou žáci obrázky vymalovat a pospojovat šipkami, které vedou od jednoho obrázku k druhému. Pro děti, které rády kreslí, to představuje alternativu s pozitivním emočním nábojem (pracovat s obrázky namísto textu).