Arbeitsauftrag 7 

Hilfsmittel:

• Zeichnung A4 und A3, Stab, Klebeband (Kleber)

Arbeitsvorgang:

Die Lehrerin/Der Lehrer wird den Schülerinnen und Schülern Anweisungen geben, einen Papierkegel aus der A4-Zeichnung zu erstellen, so dass er von einer Seite schmale und von der anderen Seite breite Münder hat. Sie erzeugen auch einen Kegel (Megaphon) aus einer größeren Zeichnung (A3). Die Lehrerin/Der Lehrer führt die Schülerinnen und Schüler dazu, Annahmen darüber zu treffen, ob sie dank dem Kegel besser hören werden oder nicht (die verschiedenen Optionen sind in den Tabellen in der Aufgabe 5 angegeben, wo die Schülerinnen und Schüler die Annahmen für jede Option erstellen oder die Option markieren, wovon sie denken, dass sie ihnen helfen wird, den Ton von der Schachtel in der weitesten Entfernung zu hören). Dann führt die Lehrerin/der Lehrer die Schülerinnen und Schüler dazu, herauszufinden, wie es wirklich ist. Sie/Er erinnert sie an die Entfernung, von der Beobachtungen gemacht werden müssen – eine Markierung, die auf einem Stab erzeugt wird, die eine Stelle anzeigt, von der wir den Ton in der Schachtel nicht mehr hören. Bei der Überprüfung ist die Stille im Raum sehr wichtig. Nach und nach überprüfen die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe der Lehrerin/des Lehrers, welches der beiden Megaphone und wie es benutzt wird, dafür sorgt, dass wir den Ton aus der Schachtel noch weiter hören als ohne den Kegel und gleichzeitig, wenn wir den Ton aus dem Schachtel am weitesten hören.