Dieses Projekt wurde mit Unterstützung des Erasmus-Programms + finanziert
7 ORGANISMEN SIND AUF EINER ZELLULÄREN BASIS ORGANISIERT UND HABEN EINE BEGRENZTE LEBENSDAUER
- Theorie
- Arbeitsauftrag
- 3.1 METHODISCHE HINWEISE FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
- Arbeitsauftrag 1: Wimmelbild
- Arbeitsauftrag 2: Was kennst du noch?
- Arbeitsauftrag 3: Arten von Lebewesen
- Arbeitsauftrag 4: Lebendig oder nicht?
- Arbeitsauftrag 5: Merkmale des Lebens
- Arbeitsauftrag 6: Voraussetzungen für Leben
- Arbeitsauftrag 7: Organismen sind aus Zellen aufgebaut
- Arbeitsauftrag 8: Die Zwiebelzelle und das Salzwasser
- 3.1 METHODISCHE HINWEISE FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
- Arbeitsblätter
- Workshops
Die Einteilung in Arten
Die Gruppen oder Reiche sind sehr grobe Kategorien. Die Lebewesen lassen sich aber auch noch weiter einteilen. Wissenschaftler haben so viele Untergruppen definiert, bis nur ein einziger Organismentyp übrig war: die Art oder Spezies. Die Systematik, ein Teilbereich der Biologie befasst sich damit. Die Einteilung der klassischen Taxonomie (= Einordnung in systematische Kategorien) erfolgte nach der Ähnlichkeit der Organismen, also danach, wie viele Merkmale sie gemeinsam haben. Die moderne Taxonomie bezieht die Stammesgeschichte der Organismen mit ein, so dass man z.T. widersprüchliche Einteilungen findet.
Der Klarheit und Nachvollziehbarkeit durch die Schülerinnen und Schüler wegen haben wir uns bei den unten angegebenen Beispielen an der klassischen Taxonomie orientiert, die sich anhand der äußeren Ähnlichkeit besser nachvollziehen lässt. Allerdings trat nur für das Beispiel Tyrannosaurus rex eine Diskrepanz zwischen den Taxonomien auf.
REICH | STAMM | KLASSE | ORDNUNG | FAMILIE | GATTUNG | ART |
---|---|---|---|---|---|---|
Tiere | Wirbeltiere | Säugetiere | Raubtiere | Katzen | Panthera | Löwe (Panthera leo) |
Primaten | Menschenaffen | Homo | Mensch (Homo sapiens) | |||
Vögel | Hühnervögel | Fasanenartige | Kammhühner | Bankivahuhn (Gallus gallus) | ||
Reptilien | Theropoda | Coelurosauria | Tyrannosauroidea | Tyrannosaurus rex | ||
Ringelwürmer | Gürtelwürmer | Wenigborster | Regenwürmer | Lumbricus | Gemeiner Regenwurm (Lumbricus terrestris) | |
Weichtiere | Schnecken | Lungenschnecken | Landlungenschnecken | Helix | Weinbergschnecke (Helix pomatia) |
REICH | STAMM (Abteilung) | KLASSE | ORDNUNG | FAMILIE | GATTUNG | ART |
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Pflanzen | Gefäßpflanzen | Bedecktsamer | Lilienartige | Liliengewächse | Tulpe (Tulipa) | Gartentulpe |
Rosenartige | Rosengewächse | Malus | Apfel (Malus domestica) | |||
Steinbrechartige | Dickblattgewächse | Kalanchoe | Bryophyllum (K. daigremontiana) | |||
Echte Farne | Tüpfelfarnartige | Wurmfarngewächse | Dryopteris | Echter Wurmfarn | ||
Laubmoose | Sphagnopsida | Torfmoosartige | Torfmoos-gewächse | Sphagnum | Torfmoos (Sphagnum) |
Weitere Reiche sind Pilze, Mikroalgen (ein- oder wenigzellig; die Makroalgen = Großalgen gehören nicht zu diesem Reich, sondern zu den Pflanzen.), Protozoen, und Bakterien und Bakterienartige.
Literatur:
• WINSTON, R. (2013): Das ist Leben! Die spannende Welt der Biologie. Dorling, London.