Arbeitsauftrag 10

Hilfsmittel:

Bilder von Sonnenkollektoren (Lehrer zeigt der ganzen Klasse), Arbeitsblatt

Arbeitsvorgang:

In der vorherigen Aufgabe haben die Schülerinnen und Schüler herausgefunden, dass die Menge an produziertem Strom davon abhängt, unter welchem Winkel das Licht auf die Solarzelle fällt. In dieser Aufgabe werden die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt, darüber nachzudenken, wie sich dies auf die Nutzbarkeit der Sonnenstrahlung in Solarkraftwerken auswirken kann. Die Lehrerin/Der Lehrer zeigt den Schülerinnen und Schülern eine Reihe von Solarkollektoren, die jeweils am besten in Deutschland sind. Sie/Er diskutiert (basierend auf dem Bild von Arbeitsauftrag 10) mit den Schülerinnen und Schülern darüber, warum Sonnenkollektoren geneigt sind und wie es mit der Bewegung der Sonne im Himmel während des Tages zusammenhängt. Ihre Erklärung (auf der Grundlage der Diskussion) formulieren die Schülerinnen und Schüler in ihren eigenen Worten in Arbeitsauftrag 10. Die Lehrerin/Der Lehrer kann dann mit den Schülerinnen und Schülern diskutieren, wie sich die festen Solarzellen in einem Kraftwerk so anpassen können, dass sie tagsüber so viel Licht wie möglich aufnehmen und in Elektrizität umwandeln können.