Arbeitsauftrag 1

Hilfsmittel:

• Arbeitsblatt

Arbeitsvorgang:

Die Lehrerin/der Lehrer gibt den Schülerinnen und Schülern die Aufgabe, im Arbeitsblatt die Monate je nach Jahreszeit anzukreuzen, erklärt das Verfahren und veranschaulicht das Beispiel (Winter – Januar – blau angekreuzt).

Gemeinsam überprüfen sie die Aufgaben. Feedback Bewertung.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten individuell mit gemeinsamer Kontrolle.

Lösung:

Frühling: März, April, Mai
Sommer: Juni, Juli, August
Herbst: September, Oktober, November
Winter: Dezember, Januar, Februar

Die Aufgabe kann durch eine Gruppendiskussion während der Überprüfung ergänzt werden – Welchen Monat mögen die Schülerinnen und Schüler besonders gern und warum? In welchem Monat wachsen bestimmte Pflanzen (die Wahl hängt vom Lehrer ab), wie ist das Wetter usw.?

Schüler mit größerem Vorwissen/ältere Schüler kreuzen nicht nur die Monate an, sie sagen zum Beispiel: Was ist typisch für den Monat, was sind die Feiertage, Feiern, Bräuche, Wetter. Oder die Lehrerin/der Lehrer bereitet die Fragen schriftlich für sie vor (z. B.: In welchem Monat haben Eltern, Geschwister, Verwandte Namenstage oder wie viele Tage haben verschiedene Monate, wie viele Werktage gibt es? usw.).

Die Aufgabe kann für Schüler mit BPB vereinfacht werden, so dass die Schülerinnen und Schüler paarweise arbeiten oder nur 1-2 Jahreszeiten ihrer Wahl kreuzen.