Arbeitsauftrag 9

Arbeitsauftrag 9:

Holzklotz aus dem Bauspielzeug, Lineal, Tischlampe (oder Taschenlampe), Solarzellemit Propeller

Arbeitsvorgang:

In Arbeitsauftrag 9 soll untersucht werden, ob die Menge der von einer Solarzelle erzeugten Elektrizität davon abhängt, wie sich die Solarzelle in einem bestimmten Abstand von der Lichtquelle zu dieser Quelle befindet.

Die Lehrerin/Der Lehrer führt die Schülerinnen und Schüler zunächst dazu, Annahmen über die drei Grundpositionen der Solarzellen relativ zur Lichtquelle (Taschenlampe oder Tischlampe) zu treffen. Die Schülerinnen und Schüler werden dann Überprüfungen durchführen. Bei der Überprüfung der Annahmen sollte die Lehrerin/der Lehrer sicherstellen, dass die Schülerinnen und Schüler die angezeigten Bedingungen (d. h. den Winkel der Solarzellenlegung) beobachten. Dieser Schritt kann unternommen werden, so dass die Lehrerin/der Lehrer sicherstellt, dass die Schülerinnen und Schüler die Solarzellen anlehnen, z B. immer über das gleiche Objekt (z. B. Holzklotz aus dem Bauspielzeug). Es ist jedoch wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler den Würfel direkt unter der Lampe platzieren und ihn während der weiteren Überprüfung nicht bewegen – sie manipulieren nur mit der Solarzelle. Die Position und der Abstand der Lampe von der Solarzelle ändert sich nicht (z. B. etwa 20 cm vom Tisch entfernt). Sobald die Überprüfung abgeschlossen ist, formulieren die Schülerinnen und Schüler eine Schlussfolgerung. Die Schlussfolgerungen in verschiedenen Gruppen werden dann verglichen. Wenn Unterschiede in dem, was die Schülerinnen und Schüler gefunden haben entstanden sind, untersucht die Lehrerin/ der Lehrer, warum Unterschiede in dem aufgetreten sind, was die verschiedenen Gruppen gefunden haben (z. B. unterschiedliche Stellung der Lichtquelle, unterschiedliche Lichtquellenentfernung von der Solarzelle usw.).