Arbeitsauftrag 1

Hilfsmittel:

zwei Ballons, Schnur, PET-Flasche (oder Glasflasche), Sand, ein Holzstäbchen, ein Holzstift, Wäscheklammer (oder ein Korken), zwei Deckel

Arbeitsvorgang:

Der Versuch wird gestartet, indem die Lehrerin oder der Lehrer die Schülerinnen und Schüler fragt, ob sie der Meinung sind, dass Luft etwas wiegt. Er/Sie diskutiert mit den Schülerinnen und Schülern über das Thema, wobei er/sie ihre Vorstellungen über Luft festhält. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, vorzuschlagen, wie sie herausfinden und messen können, ob Luft etwas wiegt. Wenn die Schülerinnen und Schüler keine Idee haben, fragt der Lehrer oder die Lehrerin, wie sie herausfinden würden, ob der größere Ballon schwerer als der kleinere Ballon ist. Die Schülerinnen und Schüler nehmen sich Zeit, um darüber nachzudenken oder eine einfache Zeichnung zu erstellen. Sie diskutieren dann ihre Vorschläge, die sie (soweit möglich) umsetzen werden.

Wenn die Schülerinnen und Schüler keine Idee haben, gibt die Lehrerin oder der Lehrer ihnen ein Arbeitsblatt, auf dem ein Bild mit einer Waage darauf zu sehen ist. An beiden Enden ist der Ballon gebogen (so lang wie die Schnur), einer wird so aufgeblasen, dass er größer als der andere, aufgeblasene Ballon ist. Für die Herstellung von Gewichten können 1,5-2 Liter PET-Flaschen verwendet werden, die zur besseren Stabilität befüllt werden können z. B. mit Sand (oder Glasflasche). Sie erstellen aus dem restlichen Material eine Waage (siehe Abbildung). Anstelle einer Wäscheklammer können sie einen Korken verwenden, auf den sie das Holzstäbchen legen (wir empfehlen, die Waage vor der Tätigkeit vorzubereiten).