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Dieses Projekt wurde mit Unterstützung des Erasmus-Programms + finanziert
1 ALLE MATERIE IM UNIVERSUM BESTEHT AUS SEHR KLEINEN TEILCHEN
- Theorie
- Arbeitsauftrag
- 3.1 Wir beobachten und untersuchen Substanzen
- 3.2 Wasser ist nicht nur zum Trinken da
- 3.3 Die Luft um uns herum
- 3.4 Metalle in unserem Leben
- 3.5 Licht
- 3.6 Physikalische Größen (Volumen, Kraft, Zeit, Gewicht)
- Arbeitsauftrag 1: Volumenmessung
- Arbeitsauftrag 2: Messung des Lungenvolumens
- Arbeitsauftrag 1: Gewichtsmessung mit einer Linealwaage
- Arbeitsauftrag 1: Herstellen einer Papiersonnenuhr
- Arbeitsauftrag 2: Herstellen einer Sonnenuhr im Garten
- Arbeitsauftrag 1: Messung der Zugkraft
- Arbeitsauftrag 2: Beobachtung der Gewichts- und Auftriebskraft
- Arbeitsblätter
- Workshops
Arbeitsauftrag 1: Temperaturveränderung
Empfohlenes Alter der Schülerinnen und Schüler: 6 – 11 Jahre oder älter
Dauer: Vorbereitung: 15 Minuten; Durchführung: 15 Minuten
Arbeitsvorgang:
Die Lehrerin/der Lehrer bereitet für jede Gruppe drei Thermometer, etwas Watte, ein Objektträgerglas oder eine nicht saugfähige Unterlage, drei Pipetten und Fläschchen mit Wasser, Azeton (Nagellack-Entferner) und Äthanol (Alkohol) vor. Um sich an die Raumtemperatur anzupassen sollten sich das Thermometer und die abgefüllten Lösungen mindestens eine Stunde vor der Messung im Klassenzimmer befinden. Die Schülerinnen und Schülern werden gebeten, die Thermometerwerte so genau wie möglich abzulesen. Die Lehrerin/der Lehrer macht darauf aufmerksam, dass das metallene Ende des Thermometers nicht angefasst werden soll, um eine Verfälschung der Messergebnisse zu vermeiden.
Die Schülerinnen und Schüler schätzen auf Grundlage ihrer eigenen Erfahrung, welche Temperaturen auf den Thermometern nach dem Eintauchen gemessen werden. Die Schülerinnen und Schüler können in der Gruppe diskutieren und einen gemeinsamen Wert vereinbaren. Wenn eine Schülerin/ein Schüler eine andere Meinung vertritt als die anderen der Gruppe, erklärt sie/er diese und kann die eigene Einschätzung auch getrennt in das Arbeitsblatt eintragen.
Für jüngere Schülerinnen und Schüler muss die Lehrkraft den Versuch durchführen. Bei etwas älteren Schülerinnen und Schülern können diese den Versuch unter guter Aufsicht und mit Warnhinweisen durchführen.
Die an der Spitze des ersten Thermometers zuvor befestigte Watte wird in Wasser getränkt und sofort wieder herausgenommen, das zweite mit Watte verpackte Thermometer wird in gleicher Weise in Azeton und das dritte in Äthanol getränkt. Die Schülerinnen und Schüler legen die Thermometer auf der Unterlage ab. Nach einer Wartezeit von zwei Minuten wird der auf den Thermometern angezeigte Messwert in der zugehörigen Tabelle notiert. Es ist auch möglich, die Watte mit einem Gummi am Thermometer zu befestigen. Alternativ kann die Watte in die Lösung eingetaucht werden und dann um die Spitze des Thermometers gewickelt werden. In diesem Fall müssen unbedingt Gummihandschuhe getragen werden.