Arbeitsauftrag 6

Hilfsmittel:

3 Stück Büropapier

Arbeitsvorgang:

In der sechsten Aufgabe zeigt die Lehrerin/der Lehrer den Schülerinnen und Schülern drei gleich große Blätter. Eines von ihnen zerknittert sie/er zu einem Ball und zwei lässt sie/er so wie sie sind. Sie/Er erklärt den Schülern, dass es ihre Aufgabe sein wird, die Fallgeschwindigkeit dieser drei Papierblätter zu vergleichen, wobei das erste horizontal, das andere vertikal und das dritte zerknittert ist, wie in der Tabelle in Arbeitsauftrag 6 angegeben. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler ist es zu überlegen, ob sie genauso schnell fallen oder schneller fallen. Dementsprechend werden die Sequenznummern jedem Bild der Situation in der Tabelle zugewiesen. Sie versuchen die Annahmen zu rechtfertigen, anhand davon, was sie in den vorherigen Fallschirmaufgaben getan haben. Die Annahmen werden überprüft und die Lehrerin/ der Lehrer drückt die Verallgemeinerung der Erklärungen aus, die die Schülerinnen und Schüler vorgeschlagen haben. Wenn die Annahme dem tatsächlichen Ergebnis entspricht, behalten wir die ursprüngliche Idee bei.