Arbeitsauftrag 1

Hilfsmittel:

Zeitungen mit einer Wettervorhersage, Internet

Arbeitsvorgang:

Die Lehrerin oder der Lehrer kann diese Aufgabe mit einer Diskussion mit den Schülerinnen und Schülern über das Wetter und seine Vorhersagen beginnen. Sie/Er diskutiert mit den Schülerinnen und Schülern, was das Wetter ist, was es beeinflusst und was vorausgesagt werden kann. Anschließend wird es für die Schülerinnen und Schüler in der nächsten Stunde die Aufgabe sein, die Wettervorhersage für den nächsten Tag zu suchen (z. B. einen Zeitungsausschnitt oder die Lehrerin/der Lehrer stellt ihnen Ausschnitte mit der Wettervorhersage zur Verfügung).

Die Schülerinnen und Schüler können herausfinden, was Teil der Wettervorhersagen ist (Lufttemperatur, Wasser, Windgeschwindigkeit, Wolken usw.), indem sie verschiedene Wettervorhersagen betrachten und vergleichen. Die Lehrerin oder der Lehrer macht die Schülerinnen und Schüler auf verschiedene wetterbedingte Faktoren (z. B. Sonne, Bewölkung usw.) aufmerksam. Anschließend können die Schülerinnen und Schüler wetterabhängige Faktoren mit Vorhersagen aus verschiedenen Quellen (Internet, verschiedene Zeitschriften usw.) vergleichen. Die Schülerinnen und Schüler sollen bestimmen, ob die Symbole unterschiedlich oder identisch oder ähnlich sind.

Am Ende der Aktivität stellt die Lehrerin oder der Lehrer den Schülerinnen und Schülern Wettervorhersagen aus verschiedenen Zeiten/Umgebungen zur Verfügung und die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, ihre Wettervorhersagen zu präsentieren. Auf diese Weise werden die Schülerinnen und Schüler dazu gebracht, Wettervorhersagen zu „lesen“.