Arbeitsauftrag 3

Hilfsmittel:

Ballon, Holzlöffel, Metalllöffel, Plastiklöffel, Alufolie, Plastiktüte, Baumwolltuch, Wolltuch, Papier-Konfetti

Arbeitsvorgang:

In der zweiten Aufgabe haben die Schülerinnen und Schüler versucht, das Verfahren mit dem es möglich ist, die Intensität der Elektrifizierung des Ballons mit seiner verschiedenen langen Reibung auf der gleichen Oberfläche zu vergleichen. Dieses Verfahren wird auch verwendet, um den Unterschied zu messen, wie wir die gleichen Materialien durch die gleiche Reibung elektrifizieren können. Um die experimentellen Bedingungen zu erhalten, ist es wichtig, ein Verfahren zu schaffen, mit dem wir die Auswirkungen der verschiedenen Variablen auf das Ergebnis der Untersuchung eliminieren. Da eines unserer Ziele auch die Entwicklung der Fähigkeit ist, unsere eigenen Annahmen zu erstellen, ermutigen wir die Schülerinnen und Schüler, den genauen Prozess zu entwickeln, mit dem wir feststellen können, ob die verschiedenen Substanzen (in Arbeitsauftrag 3 aufgeführt) unterschiedlich intensive Elektrifizierung erzeugen, was zur Anziehung einer größeren Anzahl von Papier-Konfetti führen wird.

Bei der Besprechung des Untersuchungsprozesses achtet die Lehrerin/der Lehrer darauf, dass die Schülerin/der Schüler alle untersuchten Materialien auf der gleichen Oberfläche, wie zum Beispiel den Teppich, behandelt, um sie gleichzeitig zu reiben und auf derselben großen Fläche zu reiben. Dies kann sichergestellt werden, indem man zum Beispiel zuerst einen Holzlöffel untersucht und ihn dann mit verschiedenen Materialien einhüllt.

Vor der Untersuchung können die Schülerinnen und Schüler Annahmen darüber treffen, welches Material eine intensivere Elektrifizierung verursacht. Annahmen können getroffen werden, indem man die Reihenfolge der Materialien von denen, die sie am wenigsten elektrifizieren lassen, zu denen bestimmt, die die Elektrifizierung am meisten verursachen. In der Tabelle gibt es auch zwei freie Spalten für die Schülerinnen und Schüler, in denen sie die Materialien auflisten können, die sie erforschen möchten.

Sie führen dann Beobachtungen durch, in denen sie versuchen, das Untersuchungsverfahren so genau wie möglich zu beobachten. Sie wiederholen die Messung für jedes Material oder sie überprüfen das Ergebnis mit den Ergebnissen der anderen Gruppen und sie wiederholen die Messung nur dann, wenn sie für ein bestimmtes Material sehr unterschiedliche Ergebnisse erzielt haben. Basierend auf den Ergebnissen der Messung formulieren sie die Schlussfolgerung, dass das Ausmaß der Elektrifizierung von dem Material, das wir reiben, abhängt. Bei der Schlussfolgerung beziehen sie sich auf ihre Befunde (Messwerte in der Tabelle).