Dieses Projekt wurde mit Unterstützung des Erasmus-Programms + finanziert
10 VORKOMMEN VON ARTEN UND DEREN VIELFALT IST DAS ERGEBNIS DER EVOLUTION
- Theorie
- 2.1 Heilpflanzen
- 2.2 Wirkstoffe in Heilpflanzen
- 2.3 Zeitpunkt der Sammlung und Lagerung einzelner Pflanzenteile
- 2.4 Ausgewählte übliche pharmazeutische Begriffe
- 2.5 Geschützte Pflanzen (siehe Kapitel 2.12 Naturschutz)
- 2.6 Ökosysteme – Wald, Wiese, menschliche Siedlungen, Teich und Fluss
- 2.7 Jahreszeiten
- 2.8 WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
- 2.9 Abfall und Recycling, Abfall sortieren
- 2.10 Nahrung als „Treibstoff“ von Tieren und Menschen
- 2.11 Klima
- Arbeitsauftrag
- 3.1 Heilpflanzen
- Arbeitsauftrag 1: Herbarium der Heilpflanzen
- Arbeitsauftrag 2: Exkursion zu ausgewählten Orten und Vorführung von Heilpflanzen
- Arbeitsauftrag 3: Hagebuttentee
- Arbeitsauftrag 4: Aromatische Kräuter
- Arbeitsauftrag 5: Im Haushalt verwendete Öle
- Arbeitsauftrag 6: Analyse der Packungsbeilage eines Kräutermittels
- Arbeitsauftrag 7: Ein Kräuterbeet anlegen
- 3.2 Ökosysteme – Wald, Wiese, Siedlungen, Teich und Fluss
- 3.3 Jahreszeiten
- 3.4 Naturschutz
- 3.5 Abfall und Recycling, Abfall sortieren
- Arbeitsauftrag 1: Erzählung – Der Weg einer PET-Flasche
- Arbeitsauftrag 2: Sortierungs-Quiz
- Arbeitsauftrag 3: Papierstadt
- Arbeitsauftrag 4: Upcycling – Malerpalette
- Arbeitsauftrag 5: Upcycling – Werkzeughalter
- Arbeitsauftrag 6: Upcycling – Mein Haus
- Arbeitsauftrag 7: Upcycling – Blumendekoration
- Arbeitsauftrag 8: Upcycling – Deckelbilder/Mosaik
- Arbeitsauftrag 9: Erzählung – Zur Vermeidung von Abfall
- 3.6 Nahrung als Raketentreibstoff von Tieren, einschließlich des Menschen
- 3.7 Klima
- 3.1 Heilpflanzen
- Arbeitsblätter
- Workshops
Wetter in einzelnen Jahreszeiten
Herbst
Astronomen zufolge kennzeichnet das Herbstäquinoktikum, zwischen dem 21. und 24. September, an dem Tag und Nacht gleich lang sind (12 Stunden) den Herbstanfang. Laut Meteorologen ist für den Beginn des Herbstes der Charakter des Wetters wichtig, der sich um Anfang September herum ändert.
Für Herbstwetter ist typisch:
• Temperatur sinkt, Nebelbildung (Nebel ist Wasserdampf, der sich in kühleren Luftschichten über dem Boden abkühlt) und Reif (Nebel lagert sich an kalten Objekten und der Natur ab, der Reif entsteht). Die Schüler messen die Temperatur mit Thermometern, die nicht direkt von der Sonne bestrahlt werden. Messungen werden mehrmals täglich in regelmäßigen Abständen durchgeführt (um die erfassten Daten zu vergleichen).
• Erhöhter Luftstrom, d. h. windiges Wetter. Größere Unterschiede in der Lufttemperatur nachts und während des Tages verursachen einen stärkeren Luftstrom, wenn warme Luft nach oben steigt und kühle Luft an ihren Platz strömt. Dies führt zu einer ständigen Bewegung und Zirkulation von warmer und kalter Luft. Die Richtung und Stärke des Windes werden mit einem Windmessgerät erfasst.
• Größere Intensität der Niederschläge. Die Erhöhung des Luftstroms führt auch zu mehr Bewölkung. Die Niederschlagsmenge kann in der Schulpraxis mit einem selbstgebauten Regenmesser erfasst werden.
Winter
Der Winteranfang ist laut Meteorologen am 1. Dezember, der astronomische Winteranfang ist die Wintersonnenwende (21. – 23. Dezember). Zur Wintersonnenwende ist der Tag am kürzesten und die Nacht am längsten. Die Sonne geht am weitesten südlich im Osten auf und am weitesten südlich im Westen unter.
Für Winterwetter ist typisch:
• Größere Wolken, Niederschlag in Form von Schneeflocken. Schnee schützt die Pflanzen vor Frost und erhöht die Wasservorräte in Form von Schnee und Eis. Schnee und Eis verändern die Zirkulation von Wasser in der Natur
• Eine niedrige Temperatur führt zum Gefrieren von Wasseroberflächen. Eis hat ein größeres Volumen und ein geringeres Gewicht als Wasser und schwimmt daher auf dem Wasser. Am Grund tieferer Teiche und Seen wird das Wasser niemals gefrieren. Wasser mit 4 ° C hat die höchste Dichte und sinkt daher nach unten.
Frühling
Der Frühling beginnt laut Meteorologen am 1. März, der astronomische Frühlingsanfang ist am 20. – 21. März mit der Frühjahrs-Tagundnachtgleiche. Der Tag ist ungefähr so lang wie die Nacht (12 Stunden). Allmählich werden die Tage länger, die Sonne steigt höher und ist länger sichtbar. Die Schatten von Objekten verkürzen sich, da die Sonnenstrahlen in einem senkrechteren Winkel einfallen.
Für Frühlingswetter ist typisch:
• Temperaturerhöhung, Wettervariabilität und nachts Frost.
• Das Schmelzen von Schnee und Eis verursacht Überfluten und Gießen von Flusswasser von Banken.
• Im Frühling ist windiges Wetter häufiger, da sich die Erdoberfläche ungleichmäßig erwärmt. Es gibt größere Unterschiede zwischen den Nacht- und Tagestemperaturen. Warme Luft steigt auf und strömt kalte Luft aus, der Luftstrom ist daher intensiver. Er bringt auch Niederschläge mit.
Sommer
Der Sommer beginnt laut Meteorologen am 1. Juni, der astronomische Sommeranfang ist am 21. – 22. Juni zur Sommersonnenwende. Der Tag der Sommersonnenwende hat den längsten Tag und die kürzeste Nacht. Die Sonne geht am weitesten im Nord-Osten auf und am weitesten im Nordwesten unter. Die Mittagschatten von Objekten sind kurz, da die Sonne am höchsten im Zenit steht.
Für Sommerwetter ist typisch:
• Höhere Sommertemperaturen.
• Häufigere Gewitter – elektrische Entladungen in der Atmosphäre und damit verbunden Blitz und Donner.
- Theorie
- 2.1 Heilpflanzen
- 2.2 Wirkstoffe in Heilpflanzen
- 2.3 Zeitpunkt der Sammlung und Lagerung einzelner Pflanzenteile
- 2.4 Ausgewählte übliche pharmazeutische Begriffe
- 2.5 Geschützte Pflanzen (siehe Kapitel 2.12 Naturschutz)
- 2.6 Ökosysteme – Wald, Wiese, menschliche Siedlungen, Teich und Fluss
- 2.7 Jahreszeiten
- 2.8 WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
- 2.9 Abfall und Recycling, Abfall sortieren
- 2.10 Nahrung als „Treibstoff“ von Tieren und Menschen
- 2.11 Klima
- Arbeitsauftrag
- Arbeitsblätter
- Workshops