Arbeitsauftrag 9

Hilfsmittel:

• Naturkalender

Arbeitsvorgang:

Die Lehrkraft erklärt die Aufgabe (Fülle den Naturkalender entsprechend dem Muster aus. Wähle eine Woche im Frühling, Sommer, Herbst und Winter. Beobachte und notiere diese Merkmale: Temperatur, Niederschlag und Länge von Tag und Nacht.), und zeigt, dass Wochen oder Tage zu Beginn der Jahreszeit oder am Ende der Jahreszeit ausgewählt werden müssen, um die Temperatur, die Art des Niederschlags, Länge von Tag und Nacht zu vergleichen. Da dies eine langfristige Aufgabe ist, ist kontinuierliche Überwachung und Motivation der Schülerinnen und Schüler notwendig!!! Sobald die Aufgabe abgeschlossen ist, werden der gemeinsame Datenaustausch und die Kontrolle sowie die verbale Bewertung der Aufgabe durchgeführt.

Empfohlene Lehrmethode/Organisationsform: Untersuchungsmethode – Beobachtung, Arbeit mit dem Naturkalender, individuelle Arbeit/individuelle Form.

Naturkalender werden in der Schule angezeigt und können in der Besprechung mit dem Meteorologen verwendet werden (alle Aktivitäten müssen zeitlich geplant werden, d. h. zuerst Kalender, dann Diskussion).

Ältere Schülerinnen und Schüler können einen Naturkalender am Computer erstellen und andere Phänomene aus der ausgewählten Jahreszeit nach eigenem Ermessen (oder nach Rücksprache mit der Lehrkraft) aufzeichnen. Schüler mit BPB können nur ein Phänomen beobachten.