SK
CZ
EN
DE
Financované z programu Európskej únie Erasmus+
6 NAŠA SLNEČNÁ SÚSTAVA JE VEĽMI MALOU ČASŤOU JEDNEJ Z MILIÁRD GALAXIÍ VO VESMÍRE
- Teória
- Úlohy
- Pracovné listy
Úloha 1b: Slnečné hodiny v triede
Pomôcky:
- ceruzka, pravítko, poznámkový blok, obdĺžniková doštička z korku, prípadne z polystyrénu, ozdobné špendlíky (cca 20 ks), špajdle, pevnejšia niť, kružidlo, blok papiera, pastelky, fixky
Pomôcky pre učiteľov:
- počítač s dataprojektorom (premietnutie návodu na výrobu), fotoaparát/kamera/mobil na fotodokumentáciu
Postup:
Cieľom aktivity je oboznámiť sa so slnečnými hodinami gnómického typu.
|
Náplň práce |
Čas | Potrebné vybavenie a pomôcky | Činnosť učiteľa | Činnosť žiakov | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Úvod do témy –motivácia |
Exkurzia po slnečných hodinách v blízkosti školy. | 2 hodiny |
blok na zaznamenanie slnečných hodín, ceruzka
|
Popisuje dôležitosť slnečných hodín. Riadi a hodnotí činnosť žiakov. |
Zakresľujú nákresy slnečných hodín.
|
|
Predlaboratórna príprava
|
Motivácia, naformulovanie cieľa, hodnotenie, návod na výrobu slnečných hodín. | 15 min |
ceruzka, pravítko, poznámkový blok, obdĺžniková doštička z korku, prípadne z penového polystyrénu ozdobné špendlíky (cca 20 ks), špajdle, pevnejšia niť, pravítko, kružidlo, blok papiera, pastelky, fixky
|
Motivácia, formuluje cieľ, oboznámi žiakov s hodnotením, kontroluje žiakov pri práci. |
Pracujú samostatne, dávajú otázky učiteľovi.
|
|
Praktická (bádateľská) činnosť
|
Vytvorenie slnečných hodín. |
60 minút
|
pozri vyššie
|
Venuje sa žiakom.
|
Vyrábajú slnečné hodiny.
|
|
Vyhodnotenie výučby
|
Zhrnutie, prezentácia vytvorených hodín, sebahodnotenie a zhodnotenie učiteľom. |
45 minút
|
dataprojektor, počítač na premietnutie fotografií
|
Riadený rozhovor so žiakmi.
|
|
|
Možné rozšírenie
|
Vyrobenie ďalších typov slnečných hodín podľa návodov na internete. | 30 minút, prípadne doma |
rozmnožené návody na výrobu papierových slnečných hodín z internetu
|
Riadi prácu žiakov. |
Vyrábajú slnečné hodiny.
|
- Príprava exkurzie po slnečných hodinách v okolí školy alebo v okolitých obciach (45 minút).
Učiteľ naplánuje trasu exkurzie po slnečných hodinách v okolí školy. Oboznámi sa so základnými časťami, charakteristikou, dostupnosťou, vlastnosťami, tvorcami hodín. Vyberie jednoduché hodiny pre nákres. Ak by sa žiadne hodiny v okolí školy nevyskytovali, je možné použiť databázu slnečných hodín (http://www.astrohk.cz/slunecni_hodiny.html).
Žiaci vytvoria nákres slnečných hodín a napíšu si dôležité informácie o hodinách. Napr. adresu, rozsah číselníka, zemepisnú orientáciu, grafickú podobu, zvláštnosti. - Žiaci samostatne konštruujú gnómonické slnečné hodiny v triede podľa návodu (45 minút).
- Sebahodnotenie žiakmi, následné hodnotenie učiteľom (splnenie úlohy, spolupráca, kvalita spracovania, estetická úroveň...)
Záverečná hodina prebieha so sprievodným premietaním spravených obrázkov v powerpointovej prezentácii. Prezentácia je doplnená otázkami typu:
a) Kedy nie je možné použiť slnečné hodiny?(v noci, pri zatiahnutej oblohe)
b) Ako musíme upraviť slnečné hodiny vytvorené v lete, aby ukazovali správny čas aj v zime?nbsp;(pozn.: Aby sme mohli použiť slnečné hodiny v lete aj v zime, musia mať 2 stupnice: jednu so stredoeurópskym časom, druhú s letným časom; pozor na po-jem zimný čas, ten tiež existuje, ale je od stredoeurópskeho času posunutý o hodinu na opačnú stranu ako čas letný – v praxi ho nepoužívame)
c) Ako môžeme slnečné hodiny použiť v noci?nbsp;(pozn.: Hodiny môžeme použiť, keď je mesiac v splne, potom slnečné hodiny ukazujú čas o 12 hodín odlišný, ako sú hodnoty na ukazovateli, teda napr. keď je tieň polosu na stupnici na značke 10 hodín, je 22.00)
d) Ako sa zmení tieň vrhaný gnómonom v zime a v lete?