Úkol 5: Znaky života

Pomůcky:

• pracovní list 5

Postup:

Učitel zadá úkol pro žáky: Ještě jednou si prohlédněte své tabulky. Proč jste některé věci zařadili mezi živé a některé mezi neživé? Čím se vyznačují živí tvorové? Vyjmenuj alespoň jeden znak života.

Všichni živí tvorové jsou/mají/dokáží: [zápis žáků]

Fáze 1: Žáci pracují na úkolu buď samostatně, nebo ve skupinách. Na závěr o svých odpovědích diskutují. Učitel výsledky shrne buď v průběhu diskuse, nebo na její závěr (zaznamenání dílčího výsledku). Závisí to na situaci ve třídě.

Fáze 2: Vyučující uvede minimálně tři nejdůležitější znaky života:

Živí tvorové:

rostou, vyvíjejí a mění se,

rozmnožují se a dědí vlastnosti,

přijímají energii a mění ji,

mají tvar,

v průběhu mnohých generací se přizpůsobují svému prostředí.

Fáza 3: Žáci porovnávají tyto charakteristiky s vlastními hypotézami.

Fáza 4: Žáci porovnají tyto znaky se svými tabulkami. Platí tyto vlastnosti pro všechny tvory, které zde uvedli?

Cílem aktivity je prohloubení výsledků, ke kterým žáci dospěli, jejich rozšíření prostřednictvím charakteristik života, porovnání vlastních hypotéz s jinými informacemi.