6 NAŠE SLUNEČNÍ SOUSTAVA JE VELMI MALOU ČÁSTÍ JEDNÉ Z MILIARD GALAXIÍ VE VESMÍRU

Úkol 2: Prostorový model souhvězdí

Pomůcky pro dvojice:

polystyren (či plastelína), špejle, kuličky různých barev a velikostí, provázek, data o hvězdách (poloha, vzdálenost, spektrální třída – barva)

Popis:

Cílem aktivity je seznámit žáky s tím, že hvězdy daného souhvězdí spolu nijak nesouvisí a jejich umístění v souhvězdí je dáno jen místem, odkud je pozorujeme.

Popis – jednotlivé části výuky

	Náplň práce	Čas	Potřebné vybavení a pomůcky	Činnost učitele	Činnost žáků
Úvod do tématu – motivace	Co je souhvězdí.	10 minut	blok na zaznamenání poznatků, tužka	Popisuje souhvězdí, jejich význam při orientaci na obloze. Řídí a hodnotí činnost žáků.	Formou skupinové práce odhadují význam souhvězdí.
Předlaboratorní příprava	Rozdělení žáků do skupin, motivace, formulace cíle, hodnocení, pracovní list.	10 minut	blok na zaznamenání poznatků, tužka	Rozdělení žáků do skupin, motivace, formuluje cíl, seznámí žáky s hodnocením, rozdá pracovní listy, kontroluje žáky při práci.	Ukázka souhvězdí, vyplňují pracovní list s úkoly, spolupracují ve skupině, dávají otázky učiteli.
Praktická činnost	Výroba modelu souhvězdí.	65 minut	blok na zaznamenání poznatků, tužka	Věnuje se žákům.	Tvoří model souhvězdí podle tvaru souhvězdí a vzdáleností jednotlivých hvězd
Vyhodnocení výuky	Shrnutí, výhody a nevýhody souhvězdí, prezentace.	5 minut	žádné	Řízený rozhovor se žáky.	Nevýhody orientace na obloze pomocí souhvězdí.

Popis aktivity:

Stručná informace o souhvězdích (10 minut); pomůcky: blok, tužka. Učitel informuje žáky o souhvězdích.
Ukázka souhvězdí (Velká medvědice – postačí část Velký vůz, Orion, Cassiopeia) (10 minut), pomůcky: obrázky se souhvězdím, vzdálenosti k hvězdám (např. Velká medvědice, resp. postačí Velký vůz, Orion, Cassiopeia).
Tvorba modelu souhvězdí (65 minut).

Žáci si vytvoří podložku z polystyrenu (nebo plastelíny) a dle tabulky do polystyrenu (nebo plastelíny) v správných místech zapíchnou špejle s korálky (korálky upevněné ke špejli např. plastelínou). Žáci pozorují vytvořený model souhvězdí z různých směrů. Je možné vyrobit i ve větší skupině větší model, např. na zahradě školy.
Rozhovor se žáky o modelu souhvězdí (5 minut).