Arbeitsauftrag 5

Hilfsmittel:

2 gleiche Einmachgläser mit Deckel, 2 Thermometer, Knete, Stoppuhr, weißes und schwarzes Papier (gleiches Material), Klebstof

Arbeitsvorgang:

Diese Aufgabe kann als das Gegenteil der vorherigen Aufgabe betrachtet werden. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, zu untersuchen, welcher Behälter (weiß oder schwarz) sich schneller abkühlt. Das heißt, wenn beiden Behälter außerhalb der Sonne stehen (z. B. im Schatten im Klassenzimmer oder in einem kühleren Raum), fällt die Temperatur schneller ab, bis sie schließlich konstant bleibt. Selbst in diesem Fall können Schülerinnen und Schüler einen Temperaturabfall erfahren, z. B. im Abstand von drei Minuten.

Die Lehrerin oder der Lehrer kann auf den Erkenntnissen der vorherigen Aufgabe aufbauen und die Schülerinnen und Schüler fragen, ob sie der Meinung sind, dass die Temperatur in den Behältern auch anders fällt oder ob sie gleichmäßig abfallen wird oder überhaupt nicht. Nach der Diskussion schreiben die Schülerinnen und Schüler ihre Annahmen auf das Arbeitsblatt und die Lehrerin oder der Lehrer bespricht sie mit den Schülerinnen und Schülern. Sie/Er stellt fest, ob die Schülerinnen und Schüler ihre Antworten nur vermitteln oder ob sie auf ihrem Wissen oder ihrer Erfahrung basieren. Sie schreiben ihre Ergebnisse auf und ziehen daraus Schlussfolgerungen.

Die Schülerinnen und Schüler wissen bereits, dass sich der weiße Behälter weniger erwärmt als der dunkle, weil er mehr Energie von der Sonne reflektiert. Schwarze Oberflächen absorbieren mehr Energie und emittieren gleichzeitig mehr Licht als die weißen Oberflächen.