Arbeitsauftrag 23

Hilfsmittel:

• Ebene, schließbarer Wasserbehälter mit Deckel, Lineal (Meter), Wasser (oder Plastilin)

Arbeitsvorgang:

Das Ziel der Aufgabe ist es zu bestimmen, ob die Größe der Reibungskraft davon abhängt, wie schwer das Objekt ist, das sich auf der Oberfläche bewegt. Eine Diskussion darüber, die gleichermaßen diese Frage stellt kann hilfreich sein. Die Lehrerin oder der Lehrer fragt, ob die Kinder schon Erfahrungen in diesem Bereich sammeln konnten: „Brauche ich mehr Kraft um eine schwere Kiste auf dem Boden zu verschieben. Im Gegensatz zu einer leichteren Kiste?“ Es werden wieder Vorschläge in der Klasse zusammengetragen, wie ein Verfahren zur Überprüfung der Hypothesen der Schülerinnen und Schüler aussehen könnte. Die Lehrerin oder der Lehrer leitet die Schülerinnen und Schüler bei der Durchführung des Experiments an.

Da das Ziel der Aufgabe ist, herauszufinden, dass die Reibungskraft vom Gewicht des Objekts abhängt. Um die Größe des Objekts gleich zu halten, werden nach und nach unterschiedliche Mengen an Wasser oder Steinen in einen Behälter, zum Beispiel eine Versperbox, gegeben und untersucht, ob der schwerere Behälter weniger gut gleitet. Jede Messung wiederholen die Schülerinnen und Schüler dreimal, um drei Zahlen für jede der drei Messungen zu erhalten. Auf der Grundlage dieser Daten schaffen sie eine Schlussfolgerung mit dem Ziel, die Hypothese zu bestätigen und die Forschungsfrage zu beantworten.