9 GENETISCHE INFORMATIONEN WERDEN VON EINER GENERATION VON ORGANISMEN AN EINE ANDERE WEITERGEGEBEN

Arbeitsauftrag 9: Die Tulpe

Arbeitsblätter Workshop

Hilfsmittel:

eine echte Tulpe (nur als Anschauungsbeispiel)

Arbeitsvorgang:

Tulpen wachsen jedes Jahr im Frühjahr aus Zwiebeln, die während des restlichen Jahres im Boden ruhen. Tulpen können Nachkommen erzeugen, indem sie ihre Zwiebeln während der Wachstumszeit im Frühjahr teilen. Die abgeteilten Zwiebeln, die man auch Brutzwiebeln nennt, sind etwas kleiner als die ursprüngliche Mutterzwiebel. Später (z.B. im nächsten oder übernächsten Jahr) wachsen dann zwei Pflanzen, die genetisch, also von der Erbinformation her identisch sind. Trotzdem unterscheiden sie sich.

Die Lehrkraft gibt den Schülerinnen und Schülern die Instruktion vor: „Überlegt, welche der beiden Pflanzen auf dem Bild wohl die Mutterpflanze und welches die Tochterpflanze ist. Worin unterscheiden sie sich? Warum ist das so?“ Diskutiert in Zweiergruppen.

Abbildung 111: Eine Tulpe

Lösung: Die rechte Zwiebel ist kleiner als die linke Zwiebel. Daher ist dies die Tochterpflanze. Sie ist aus einer abgeteilten Zwiebel entstanden, die man auch Brutzwiebeln nennt. Auch die Pflanze ist im ersten Jahr häufig kleiner als die Mutterpflanze, weil in der kleineren Zwiebel weniger Nährstoffe gesammelt sind.

Durch diese Aufgabe sollen die Schülerinnen und Schüler zum Vergleich zwischen einzelnen Generationen angeregt werden.

Die Aufgaben sind sowohl für stärkere Schülerinnen und Schüler, als auch für schwächere Kinder gedacht. Die Aufträge können folgendermaßen angepasst werden: Es kann die Dauer der Diskussion und die Gruppengröße variiert werden. Entweder können die Kinder zu zweit oder in größeren Gruppen von 3-5 Kindern miteinander diskutieren. Ein Teil der Aufgaben kann durch Ausmalarbeiten ergänzt werden.